篩選結(jié)果 共找出708題

(2011山東青島)教學(xué)言語活動包括()。

  • A

    教學(xué)提問

  • B

    刺激

  • C

    討論

  • D

    傾聽

(2015河南洛陽)在良好的環(huán)境中，有的人卻沒有什么成就，甚至走向與環(huán)境所要求相反的道路；惡劣環(huán)境中，有的人卻出淤泥而不染。這種現(xiàn)象說明了()。

  • A

    人的發(fā)展不受環(huán)境影響

  • B

    人們接受環(huán)境不是消極被動的，而是積極能動的實踐過程

  • C

    好的環(huán)境不利于人的發(fā)展，壞的環(huán)境對人的發(fā)展更有利

  • D

    人是環(huán)境的奴隸，個人發(fā)展的好壞完全由環(huán)境來決定

(2015山東)下列關(guān)于質(zhì)性研究和量化研究說法正確的是()。

  • A

    質(zhì)性研究是采用演繹而非歸納的思路來分析資料和形成結(jié)論

  • B

    量化研究重在對事物可以量化的特性進(jìn)行測量和分析

  • C

    質(zhì)性研究是理論思辨、個人見解或經(jīng)驗總結(jié)

  • D

    質(zhì)性研究和量化研究都強調(diào)以“事實資料”為基礎(chǔ)

(2015廣西)20世紀(jì)60年代以來，世界上最有影響的教育思潮是()。

  • A

    教育的全民化

  • B

    教育的職業(yè)化

  • C

    成人教育

  • D

    終身教育

(2014廣西)一位教師在教學(xué)《兩條小溪的對話》時，讓學(xué)生分角色表演。有一位學(xué)生問：“老師，我能不用書中的原話嗎?”老師和藹地問：“為什么呢？”“因為書中的原話太長，我背不下來，如果拿著書表演，又不太好?！薄澳愕囊庖姾芎?，用自己的話來表演吧?！崩蠋煾吲d地?fù)崦艘幌潞⒆拥念^。果然，這個孩子表演得非常出色。從師生關(guān)系角度分析這一現(xiàn)象，下列說法正確的是()。

  • A

    此案例體現(xiàn)了教師對學(xué)生的尊重和教育民主

  • B

    這樣不利于教師的威信

  • C

    理解與包含有利于良好師生關(guān)系的建立

  • D

    教學(xué)相長是在良好的師生關(guān)系中實現(xiàn)的

（2014安徽）通過角色扮演，激發(fā)學(xué)生自覺地對外在道德要求做出能動反應(yīng)，這種教育方式依據(jù)的德育觀念是()。

  • A

    學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律

  • B

    知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展規(guī)律

  • C

    長期性和反復(fù)性規(guī)律

  • D

    在交往中形成品德的規(guī)律

(2015陜西西安)歷史上持“環(huán)境決定論”的人物有()。

  • A

    華生

  • B

    霍爾

  • C

    洛克

  • D

    柏拉圖

(2015廣西)“矮個子里挑高個”的評價是()。

  • A

    相對評價

  • B

    絕對評價

  • C

    正式評價

  • D

    非正式評價

（2014黑龍江大慶）開展有意義的班級活動，應(yīng)該遵循的原則是()。

  • A

    廣泛性原則

  • B

    主體性原則

  • C

    時代性原則

  • D

    多樣性原則

(2014山東青州)教育要因材施教，因為學(xué)生身心發(fā)展具有()。

  • A

    順序性

  • B

    階段性

  • C

    不平衡性

  • D

    個別差異性