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(2014山東青州)主張“有教無類”的中國古代教育家是()。

  • A

    孔子

  • B

    孟子

  • C

    荀子

  • D

    韓非子

(2015山東濟南)學校開展德育工作的基層單位是()。

  • A

    班級

  • B

    教研室

  • C

    學科組

  • D

    學習小組

(2014江蘇南通)教育活動的核心是()。

  • A

    教師

  • B

    課程

  • C

    學生

  • D

    教材

(2015江西)班主任按照《學生守則》對學生行為提出要求,并使之形成良好的行為習慣。這屬于班主任工作方法中的()。

  • A

    說服教育法

  • B

    榜樣示范法

  • C

    行為訓練法

  • D

    生活指導法

(2014安徽)“充分地開發(fā)利用各種各樣的教育資源,在漫長的一生中所接受的各種訓練和培養(yǎng)的綜合”所體現(xiàn)的教育思想是()。

  • A

    全民教育思想

  • B

    終身教育思想

  • C

    特殊教育思想

  • D

    精英教育思想

(2014河北滄州)“學不躐等”“不陵節(jié)而施”體現(xiàn)的教學原則是()原則。

  • A

    鞏固性

  • B

    循序漸進

  • C

    啟發(fā)性

  • D

    可接受性

(2015山東)跨越式教學的提出者是()。

  • A

    朱永新

  • B

    何克抗

  • C

    李吉林

  • D

    邱學華

(2015山東濟南)“在科學課程中,學生將通過科學探究等方式理解科學知識,學習科學技能,體驗科學過程與方法,初步理解科學本質(zhì),形成科學態(tài)度、情感與價值觀,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力?!边@句話表達的課程的目標是()。

  • A

    表現(xiàn)性目標

  • B

    行為性目標

  • C

    普遍性目標

  • D

    生成性目標

(2014廣西)新課改特別關(guān)注的教學過程本質(zhì)觀是()。

  • A

    認識觀

  • B

    發(fā)展觀

  • C

    交往觀

  • D

    實踐觀

(2015山東)“人之所不學而能者,其良能也;所不慮而知者,其良知也。”提出上述主張的是()。

  • A

    孔子

  • B

    孟子

  • C

    莊子

  • D

    荀子