(2015廣西)班主任工作的重點(diǎn)是()。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育
提高全班學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量
協(xié)調(diào)各方面的教育影響
(2015河北石家莊)最早提出啟發(fā)性教學(xué)的是()。
孟子
孔子
老子
荀子
(2015湖北潛江)意大利著名教育家蒙臺(tái)梭利有一句教育名言:“沒(méi)有哪一個(gè)人是由別人教育出來(lái)的,他必須自己教育自己?!边@句話直接與下列哪一思想、學(xué)說(shuō)相支持?()
實(shí)用主義教育
人本主義教育
建構(gòu)主義教育
自然主義教育
(2014山東濟(jì)寧)教育是在一定社會(huì)背景下發(fā)生的促使個(gè)體的社會(huì)化和社會(huì)的個(gè)性化的()。
心理活動(dòng)
認(rèn)識(shí)活動(dòng)
實(shí)踐活動(dòng)
生產(chǎn)勞動(dòng)
(2015江西)班主任與某個(gè)后進(jìn)生共同商量懲罰方法,如果違規(guī),當(dāng)天與老師共進(jìn)“寂寞的晚餐”,不能與同學(xué)玩耍。這種做法遵循了班主任工作原則中的()。
學(xué)生主體原則
集體教育原則
長(zhǎng)善救失原則
以身作則原則
(2015河南三門(mén)峽)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)是()。
組織教學(xué)
檢查復(fù)習(xí)
學(xué)習(xí)新教材
鞏固新教材
(2014江西)在現(xiàn)代教育技術(shù)中,教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵、設(shè)計(jì)任務(wù)是按()的先后順序進(jìn)行的。
學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)策略、教學(xué)媒體
教學(xué)策略、教學(xué)媒體、學(xué)習(xí)目標(biāo)
教學(xué)策略、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)媒體
教學(xué)媒體、教學(xué)策略、學(xué)習(xí)目標(biāo)
(2014廣東)臺(tái)灣作家三毛小時(shí)候數(shù)學(xué)總是考不好,有一次數(shù)學(xué)老師給了一份很難的考題給她做,結(jié)果她交了白卷。后來(lái),數(shù)學(xué)老師當(dāng)著全班學(xué)生的面諷刺三毛,說(shuō)她喜歡吃鴨蛋,并在三毛眼睛周?chē)?huà)了兩個(gè)大黑圈示眾。從此,三毛離開(kāi)了學(xué)校,把自己封閉在家里。這位數(shù)學(xué)老師的做法主要違背了()。
理論聯(lián)系實(shí)際原則
嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合原則
從學(xué)生實(shí)際出發(fā)的原則
發(fā)揚(yáng)積極因素,克服消極因素原則
(2015廣西)習(xí)總書(shū)記提出的有理想信念、有道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)和仁愛(ài)之心的“四好老師”更多地體現(xiàn)了對(duì)老師()。
專(zhuān)業(yè)技能要求
專(zhuān)業(yè)思想要求
專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)要求
專(zhuān)業(yè)知識(shí)要求
(2015河南洛陽(yáng))中學(xué)生王某偶然得知同學(xué)李某有尿床之疾,便在同學(xué)中廣而告之。王某的做法侵犯了李某的()。
人格尊嚴(yán)
隱私權(quán)
人身安全
名譽(yù)權(quán)