篩選結(jié)果 共找出708

(2014江蘇揚(yáng)州)某教師在給學(xué)生講述改革開放成就的同時(shí)還鼓勵(lì)學(xué)生通過“我和爸爸比童年”活動(dòng),直觀地了解改革開放以來社會(huì)的發(fā)展變化。該教師運(yùn)用的德育原則是()。

  • A

    正面疏導(dǎo)原則

  • B

    因材施教原則

  • C

    長善救失原則

  • D

    知行統(tǒng)一原則

(2015山東濟(jì)南)美國進(jìn)步主義教育家杜威強(qiáng)調(diào)的以兒童為中心,以兒童的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),主張教育即生長,學(xué)校即社會(huì)。最早提出這一思想中國教育家是()。

  • A

    葉圣陶

  • B

    陶行知

  • C

    胡適

  • D

    郭秉義

(2015安徽)“人人接受有價(jià)值的教育、人人接受適合自己的教育、不同的人接受不同的教育”即()。

  • A

    大眾教育

  • B

    通識教育

  • C

    精英教育

  • D

    特殊教育

(2014河南洛陽)在教育過程中,身處教育實(shí)踐第一線的研究者與受過專門訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切合作,以教育實(shí)踐中的某一問題作為研究對象,通過合作研究,再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實(shí)踐中去的研究方法屬于()。

  • A

    比較研究法

  • B

    行動(dòng)研究法

  • C

    實(shí)驗(yàn)研究法

  • D

    調(diào)查研究法

(2015河南三門峽)“萬般皆下品,唯有讀書高”反映了封建社會(huì)的教育具有的特點(diǎn)是()。

  • A

    崇尚書本,呆讀死記

  • B

    學(xué)校教育脫離生產(chǎn)勞動(dòng)

  • C

    等級性

  • D

    階級性

(2014山東濟(jì)寧)在現(xiàn)行的學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)中,()占主流地位。

  • A

    測驗(yàn)法

  • B

    行動(dòng)觀察法

  • C

    實(shí)驗(yàn)法

  • D

    評定法

(2015遼寧錦州)歷史上最早的教學(xué)組織形式是()。

  • A

    分組教學(xué)

  • B

    個(gè)別教學(xué)

  • C

    道爾頓制

  • D

    復(fù)式教學(xué)

(2015河南三門峽)教學(xué)從本質(zhì)上說是一種()。

  • A

    認(rèn)識活動(dòng)

  • B

    教師教的活動(dòng)

  • C

    學(xué)生學(xué)的活動(dòng)

  • D

    課堂活動(dòng)

(2014安徽)在品德發(fā)展過程中,個(gè)體主要通過社會(huì)榜樣、觀察學(xué)習(xí)等替代強(qiáng)化習(xí)得道德行為的模式稱為()。

  • A

    體諒模式

  • B

    價(jià)值澄清模式

  • C

    社會(huì)學(xué)習(xí)模式

  • D

    道德認(rèn)知發(fā)展模式

(2015河北石家莊)西方教育史上第一個(gè)明確提出“教育心理學(xué)化”的教育家是()。

  • A

    洛克

  • B

    杜威

  • C

    裴斯泰洛奇

  • D

    夸美紐斯