(2015湖北潛江)電子白板是匯集了尖端電子技術(shù)、軟件技術(shù)等多種高科技手段研發(fā)的高新技術(shù)產(chǎn)品,它通過應(yīng)用()原理,結(jié)合計算機和投影機,可以實現(xiàn)無紙化辦公及教學(xué)。
投影
壓感式
屏幕捕獲
電磁感應(yīng)
(2015湖南長沙)教師對學(xué)生指導(dǎo)、引導(dǎo)的目的是促進學(xué)生的()。
自由發(fā)展
自主發(fā)展
自愿發(fā)展
自動發(fā)展
(2012四川德陽)()是德育過程的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,是一定社會德育要求和思想道德的體現(xiàn)者,在德育過程中起主導(dǎo)作用。
家長
學(xué)生
教育者
受教育者
(2014河北滄州)通過對教材中的實例進行分析,使學(xué)生掌握知識的方法是()。
范例教學(xué)法
程序教學(xué)法
目標(biāo)教學(xué)法
暗示教學(xué)法
(2015陜西西安)現(xiàn)代教育教學(xué)理念應(yīng)更加注重學(xué)生的()地位。
主導(dǎo)
客體
主體
媒體
(2015河南三門峽)情境教學(xué)法的核心是()。
激發(fā)學(xué)生的情感
培養(yǎng)學(xué)生的探究精神
鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識
減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)
(2014山東青州)衡量受教育者道德修養(yǎng)水平的重要標(biāo)志是()。
道德知識
道德情感
道德意志
道德行為
(2014廣西)設(shè)計與開展一次好的主題班會必須把握三個要素:主題、內(nèi)容和()。
載體
形式
人數(shù)
原則
(2015陜西西安)在班級管理中,一個班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者被稱為()。
校長
班主任
教師
行政干部
(2015廣西)我國學(xué)校最早出現(xiàn)在()。
西周
春秋
商朝
夏朝