篩選結(jié)果 共找出708

(2014廣西)教師要從過去作為單純灌輸者的角色中解放出來,推動以學(xué)習(xí)能力為中心的學(xué)生整個個性的和諧、健康發(fā)展,這屬于教師角色中的()。

  • A

    研究者

  • B

    設(shè)計者

  • C

    促進(jìn)者

  • D

    終身學(xué)習(xí)者

(2014貴州黔東南)()能把可能的勞動力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的勞動力,是勞動力再生產(chǎn)的重要手段。

  • A

    生產(chǎn)力

  • B

    人才

  • C

    教育

  • D

    科學(xué)知識

(2014黑龍江大慶)()是在教學(xué)和學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行的,采用及時反饋并根據(jù)學(xué)生個體差異進(jìn)行有針對性的矯正。

  • A

    診斷性評價

  • B

    總結(jié)性評價

  • C

    形成性評價

  • D

    相對評價

(2015山東)下列觀點不能體現(xiàn)教育平等觀念的是()。

  • A

    有教無類

  • B

    因材施教

  • C

    學(xué)不躐等

  • D

    把一切知識教給一切人

(2014山東濟寧)()是指把課程計劃付諸實踐的過程,是達(dá)到預(yù)期課程目標(biāo)的基本途徑。

  • A

    課程組織

  • B

    課程編排

  • C

    課程評價

  • D

    課程實施

(2014陜西咸陽)下列不屬于20世紀(jì)后世界教育特征的是()。

  • A

    教育技術(shù)的現(xiàn)代化

  • B

    教育的世俗化

  • C

    教育的全民化

  • D

    教育的民主化

(2015廣西)課程的總體規(guī)劃是()。

  • A

    課程設(shè)置

  • B

    課程計劃

  • C

    課程設(shè)計

  • D

    課程要求

(2013安徽滁州)衡量一所學(xué)校教育質(zhì)量高低的根本標(biāo)準(zhǔn)是()。

  • A

    學(xué)生身心發(fā)展?fàn)顩r

  • B

    師資水平

  • C

    教學(xué)條件

  • D

    教學(xué)質(zhì)量

(2014廣西)新課改強調(diào)教學(xué)過程要()。

  • A

    重結(jié)果輕過程

  • B

    重結(jié)果更重過程

  • C

    重過程

  • D

    重結(jié)果

(2014陜西成陽)“與善人居,如入芝蘭之室,久而不聞其香;與惡人居,如入鮑魚之肆,久而不聞其臭”。這段言論體現(xiàn)的德育方法是()。

  • A

    陶冶法

  • B

    榜樣法

  • C

    兩難法

  • D

    說服法