老紅軍趙老因中風(fēng)導(dǎo)致行動不便已臥床多年,視力、聽力的退化讓他失去安全感,與住在他房間隔壁的老王常常相互慰藉,而近期老王又因病離開了人世,趙老感到非常難以承受。此時,社會工作者的介入策略應(yīng)該是()。
人生回顧
哀傷輔導(dǎo)
體能康復(fù)
危機介入
下列各項不屬于優(yōu)撫醫(yī)院社會工作中協(xié)助處置服務(wù)對象及家庭問題內(nèi)容的是( )。
手術(shù)或特別治療之前及之后的心理輔導(dǎo)
增進與醫(yī)護人員的溝通,建立適當(dāng)關(guān)系
協(xié)助服務(wù)對象及其家庭運用有關(guān)的社會資源
對遭遇緊急或突發(fā)事件的服務(wù)對象進行危機介入
光榮院居住的大多是無兒無女、無親無故的孤老優(yōu)撫對象。前些天,與老曾一起住了二十多年的老曲過世了,老曾十分悲傷,情緒低落,不愿見人,社會工作者組織院友坐在一起,表達對老曾的理解,分享對生命的感悟,相約互相鼓勵扶持走完生命歷程。社會工作者組織的小組是( )。
教育小組
成長小組
治療小組
支持小組
為了加快培養(yǎng)現(xiàn)代建設(shè)人才,國家財政部等五部門自2011年開始實施自主就業(yè)退役士兵教育贊助政策。這項政策滿足的是退役士兵( )的需要。
適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變
獲取社會承認
贏得社會尊重
提高就業(yè)能力
近來為吸引大學(xué)生人伍,國家相繼出臺了一系列鼓勵的政策,比如,優(yōu)先選拔使用,考研升學(xué)優(yōu)惠,享受學(xué)費補償和國家助學(xué)貸款代償,就業(yè)安置優(yōu)惠等,那么,這項政策屬于( )措施。
教育
撫恤
優(yōu)待
就業(yè)
對于戎馬一生的軍休干部來說,軍轉(zhuǎn)民的手續(xù)可以在短時間里辦結(jié),但根深蒂固的“軍隊情結(jié)”深深影響著他們的休養(yǎng)生活,他們有意無意地抗拒、延緩著這種再社會化,呈現(xiàn)出一定的角色失調(diào)、心理失衡和行為失范。下列對于具體干預(yù)技巧的正確說法不包括( )。
引導(dǎo)軍休干部進行認知重構(gòu)
與軍體干部據(jù)理力爭
幫助軍休干部提升社交技能
模仿和角色扮演
某光榮院的傷殘退役軍人因行動不便,日常生活和活動僅局限于院內(nèi),感覺生活單調(diào)、枯燥。為此,社會工作者組建了一支志愿者隊伍時常來探望他們,還請他們外出為中小學(xué)師生做事跡報告。上述案例中,社會工作者為服務(wù)對象提供了( )。
健康咨詢
心理治療
情緒輔導(dǎo)
社會支持
某光榮院中的傷殘退役軍人因行動不便,日常生活和活動僅局限于院內(nèi),感覺生活單調(diào)、枯燥。為此,社會工作者組建了一支志愿者隊伍時常來探望他們,還請他們外出為中小學(xué)師生作事跡報告。上述案例中,社會工作者為服務(wù)對象提供了( )。
健康咨詢
心理治療
情緒輔導(dǎo)
社會支持
在醫(yī)務(wù)社會工作中.社會工作者要為因疾病而面臨危機處境的病人及其家屬進行危機干預(yù)。在危機干預(yù)時,要強調(diào)介入的( )。
服務(wù)性
預(yù)防性
及時性
長效性
以下屬于安置社會工作內(nèi)容的是()。
為安置對象提供康復(fù)服務(wù)
為安置對象提供婚姻介紹服務(wù)
協(xié)助安置對象適應(yīng)新工作和新生活
協(xié)助安置對象處理醫(yī)療糾紛