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部分復(fù)員退伍軍人在新安置的工作崗位上感到社會(huì)再適應(yīng)的壓力,存在焦慮、憤怒、抑郁等情緒。針對(duì)這種情況,社會(huì)工作者首先應(yīng)為他們提供的服務(wù)是(    )。

  • A

    聯(lián)系相關(guān)部門,協(xié)商安置措施

  • B

    整合社會(huì)資源,開發(fā)就業(yè)崗位

  • C

    搭建信息平臺(tái),開展就業(yè)指導(dǎo)

  • D

    進(jìn)行心理輔導(dǎo),協(xié)助社會(huì)適應(yīng)

某優(yōu)撫醫(yī)院存在個(gè)別服務(wù)對(duì)象被疏于照顧的問題。社會(huì)工作者及時(shí)識(shí)別那些處于高風(fēng)險(xiǎn)中的服務(wù)對(duì)象,并向醫(yī)院反映他們的需求。在此過程中,社會(huì)工作者扮演的角色是( )代言人。

  • A

    服務(wù)對(duì)象

  • B

    機(jī)構(gòu)

  • C

    工作人員

  • D

    社會(huì)

小江今年23歲,服役期間因公致一級(jí)傷殘,入住了榮譽(yù)軍人康復(fù)醫(yī)院,只是這個(gè)康復(fù)醫(yī)院的硬件設(shè)施不足,為了保證小江接受最好的醫(yī)療,盡快康復(fù),社工小李向小江提供相關(guān)的醫(yī)療資訊的同時(shí),還幫助他聯(lián)絡(luò)醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的各專業(yè)同仁,為小江提供全面性診療。小李的做法屬于(  )。

  • A

    協(xié)助處置小江及其家庭的問題

  • B

    協(xié)助增強(qiáng)小江對(duì)醫(yī)院環(huán)境的適應(yīng)

  • C

    協(xié)助處理小江與醫(yī)療系統(tǒng)的關(guān)系

  • D

    出院及跟進(jìn)服務(wù)

下列各項(xiàng)不屬于出院跟進(jìn)工作方法的是(  )。

  • A

    輔導(dǎo)家屬照顧患者

  • B

    制訂出院計(jì)劃

  • C

    護(hù)理及后續(xù)服務(wù)

  • D

    協(xié)助家屬與患者一起設(shè)計(jì)跟進(jìn)服務(wù)方案

社會(huì)工作者余昕的服務(wù)對(duì)象李某是剛退役的軍官,雖然自己已經(jīng)得到安置,但是對(duì)新工作缺乏相應(yīng)的專業(yè)知識(shí),對(duì)所工作的城市感到陌生等棘手的問題讓他心有不安。余昕無須為李某提供的服務(wù)是(  )。

  • A

    為李某進(jìn)行心理輔導(dǎo)

  • B

    協(xié)助李某適應(yīng)新的工作崗位和工作環(huán)境

  • C

    為李某提供信息咨詢

  • D

    代李某向單位領(lǐng)導(dǎo)反映他的擔(dān)憂

為了加快培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)人才,財(cái)政部等五部門自2011年開始實(shí)施自主就業(yè)退役士兵教育贊助政策。這項(xiàng)政策滿足的是退役士兵()的需要。

  • A

    適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變

  • B

    獲取社會(huì)承認(rèn)

  • C

    贏得社會(huì)尊重

  • D

    提高就業(yè)能力

社會(huì)工作者組織光榮院退伍老戰(zhàn)土到中小學(xué)擔(dān)任校外輔導(dǎo)員,該活動(dòng)滿足了優(yōu)撫安置服務(wù)對(duì)象(    )的需要。

  • A

    心理支持

  • B

    社會(huì)支持

  • C

    情緒支持

  • D

    社會(huì)參與

光榮院居住的大多是無兒無女、無親無故的孤老優(yōu)撫對(duì)象。前些天,與老曾一起住了二十多年的老曲過世了,老曾十分悲傷,情緒低落,不愿見人,社會(huì)工作者組織光榮院院們友坐在一起,表達(dá)對(duì)老曾的理解,分享對(duì)生命的感悟。社會(huì)工作者組織的小組是()。

  • A

    教育小組

  • B

    成長(zhǎng)小組

  • C

    治療小組

  • D

    支持小組

小王在某光榮院工作,長(zhǎng)期服務(wù)傷殘的優(yōu)撫安置對(duì)象,工作任務(wù)繁重,還經(jīng)常因小被服務(wù)對(duì)象理解感到擔(dān)憂。小王越來越壓抑和倦怠。與小王有類似情況的工作人員在光榮院還有很多,為緩解他們壓力,社會(huì)工作者最宜采用的做法的是( )。

  • A

    開展支持小組

  • B

    消除社會(huì)隔離

  • C

    提供物質(zhì)支持

  • D

    增進(jìn)社會(huì)融合

大軍退伍半年多了.一直沒有找到合適的工作。上幼兒園的兒子每月需不菲的開銷,近日,母親又生病住院花費(fèi)不少,這些都讓大軍倍感壓力,情緒低落。社會(huì)工作者多次與大軍溝通,了解其需要,并為其申請(qǐng)了短期臨時(shí)救助,以解燃眉之急。此案例中,社會(huì)工作者發(fā)揮的作用是(  )。

  • A

    減緩壓力

  • B

    鼓勵(lì)贊許

  • C

    控制情緒

  • D

    激發(fā)動(dòng)機(jī)