26歲的小張被確定為一級(jí)傷殘,近來有自殺傾向。社會(huì)工作者小李和小張經(jīng)過自由討論后,共同確定問題清單。之后討論問題細(xì)節(jié),并按照優(yōu)先順序排列。小李的這些做法屬于危機(jī)介入的()階段。
開展評估
建立關(guān)系
聚焦問題
穩(wěn)定情緒
下列對于光榮院社會(huì)工作的說法中,不正確的是( )。
光榮院社會(huì)工作只能運(yùn)用直接服務(wù)方法
光榮院社會(huì)工作的服務(wù)對象主要是老年人
目的是使優(yōu)撫對象過上正常、安全的生活
光榮院社會(huì)工作的服務(wù)是一種工作過程
軍休干部群體中,空巢老人多,獨(dú)居老人不少,對家庭養(yǎng)老、居家社區(qū)養(yǎng)老和機(jī)構(gòu)養(yǎng)老的需求不斷增強(qiáng),這體現(xiàn)了軍休干部的( )需要。
軍隊(duì)情結(jié)
社會(huì)尊重
多元養(yǎng)老
社會(huì)參與
優(yōu)撫工作中的撫恤是國家和社會(huì)對殘疾軍人、烈士遺屬、因公犧牲軍人遺屬等撫恤對象按照( )給予的撫恤金優(yōu)待。
當(dāng)?shù)匾?guī)定的標(biāo)準(zhǔn)
當(dāng)?shù)刈畹蜕畋U蠘?biāo)準(zhǔn)
國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)
國家規(guī)定的最低生活保障標(biāo)準(zhǔn)
某光榮院的榮養(yǎng)傷殘軍人大多年事已高,活動(dòng)不便,很少外出,他們覺得每天有吃有喝就行了。針對這種情況,社會(huì)工作者準(zhǔn)備運(yùn)用動(dòng)機(jī)激發(fā)小組活動(dòng)來提高他們的主動(dòng)性,提升生活質(zhì)量。下列小組活動(dòng)內(nèi)容中最適宜的是( )。
讓小組成員聽熟悉的音樂
請護(hù)理人員開設(shè)老人健康教育講座
請小組成員討論提出綠化光榮院的方案
讓小組成員觀看最新的娛樂電影
五級(jí)傷殘軍人小李因擔(dān)心將來醫(yī)療沒有保障,對移交地方政府安置顧慮重重,遲遲不肯在移交協(xié)議書上簽字。針對小李的情況,社會(huì)工作者最宜采取的介入策略是().
挖掘小李個(gè)人生活潛能
尊重小李繼續(xù)留在部隊(duì)的意愿
引導(dǎo)小李坦然接受安置現(xiàn)實(shí)
協(xié)助小李了解地方醫(yī)療保障政策
現(xiàn)在很多火車站、汽車站的售票廳和候車室都設(shè)有軍人優(yōu)先通道,這是對軍人的( )。
優(yōu)待
優(yōu)撫
撫恤
特殊對待
老錢退休后被異地安置到甲市某軍隊(duì)離休退休干部修養(yǎng)所,離開工作了大半輩子的軍營,來到人生地不熟的甲市,原本外向開朗又多才多藝的老錢彷佛變了一個(gè)人,整天“宅”在家里,感覺失落與茫然。對此,休養(yǎng)所社會(huì)工作者的工作重點(diǎn)是()。
對老錢進(jìn)行危機(jī)干預(yù)
對老錢實(shí)施系統(tǒng)說教
協(xié)助老錢樹立健康修養(yǎng)觀
協(xié)助老錢構(gòu)建社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)
下列各項(xiàng)屬于優(yōu)撫醫(yī)院社會(huì)工作中協(xié)助處理服務(wù)對象與醫(yī)療系統(tǒng)內(nèi)容的是( ?。?。
手術(shù)或特別治療之前及之后的心理輔導(dǎo)
增進(jìn)與醫(yī)護(hù)人員的溝通,建立適當(dāng)關(guān)系
協(xié)助服務(wù)對象及其家庭運(yùn)用有關(guān)的社會(huì)資源
對遭遇緊急或突發(fā)事件的服務(wù)對象進(jìn)行危機(jī)介入
老錢退休后被異地安置到甲市某軍隊(duì)離休退休干部修養(yǎng)所,離開工作了大半輩子的軍營,來到人生地不熟的甲市,原本外向開朗又多才多藝的老錢仿佛變了一個(gè)人,整天“宅”在家里,感覺失落與茫然。對此,休養(yǎng)所社會(huì)工作者的工作重點(diǎn)是()。
對老錢進(jìn)行危機(jī)干預(yù)
對老錢實(shí)施系統(tǒng)說教
協(xié)助老錢樹立健康修養(yǎng)觀
協(xié)助老錢構(gòu)建社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)