快速查題-助理社會(huì)工作師試題

小芮是一名年輕的社會(huì)工作者，老李是一位聾啞人。面對(duì)小芮的幫扶，老李持有懷疑態(tài)度，他認(rèn)為小芮只是三分鐘熱情，最后什么問題都解決不了不說(shuō)，還費(fèi)了他好多的精力。面對(duì)這種狀況，小芮不應(yīng)該()。

大偉因交通意外導(dǎo)致下肢癱瘓。外出需以輪椅代步。為使大偉重新融入社會(huì)，社會(huì)工作者小林采用職業(yè)康復(fù)的方法幫助他。小林實(shí)施職業(yè)康復(fù)服務(wù)的第一個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)是(　　)。

小麗是一名年輕的社會(huì)工作者，一次她幫助一位聾啞少年小夏，發(fā)現(xiàn)與他溝通非常困難，一旦小夏的意思小麗難以理解，小夏便會(huì)異常的暴躁，發(fā)出奇怪的聲音，甚至捶桌子。由此可見()。

小王是一位出租車司機(jī)，在一次車禍中，他失去了右手。經(jīng)過康復(fù)訓(xùn)練后，小王的右手部分功能已經(jīng)恢復(fù)，但由于心理障礙導(dǎo)致無(wú)法開車，脾氣也呈現(xiàn)出“波動(dòng)和反復(fù)”。此時(shí)，社會(huì)工作者的做法中，不妥當(dāng)?shù)氖?　　)。

某村內(nèi)缺乏殘疾人康復(fù)設(shè)備，為了使該村大多數(shù)康復(fù)對(duì)象享有康復(fù)服務(wù)，當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)工作者大力發(fā)動(dòng)村民和康復(fù)對(duì)象及其家屬自制康復(fù)訓(xùn)練器械，充分利用傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)知識(shí)。上述做法體現(xiàn)了開展社區(qū)康復(fù)的()原則。

殘疾人社會(huì)工作在介入模式上，由單一的個(gè)案模式向綜合服務(wù)模式轉(zhuǎn)變。以下選項(xiàng)中()是綜合服務(wù)模式。

殘疾人社會(huì)工作具有很大的特殊性，其工作內(nèi)容和范圍廣泛。其中(    )是幫助殘疾人融入社會(huì)的最有效途徑，它集合了“治療—康復(fù)—發(fā)展”三個(gè)功能，不僅奠定了自身獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)地位，同時(shí)通過勞動(dòng)也使得某些已經(jīng)喪失生理性能力的器官得到某種程度的恢復(fù)。

某社區(qū)提出，要培養(yǎng)“愛殘文化”，即在物質(zhì)上極力滿足殘疾人的需求，保證每戶殘疾人家庭至少有200斤存糧，鼓勵(lì)居民為殘疾人捐送衣物。該小區(qū)“愛殘文化”的理論基礎(chǔ)是()。

社會(huì)工作者小李為社區(qū)內(nèi)的企業(yè)家開辦小組活動(dòng)，希望通過宣傳殘疾人權(quán)益保障法．展示殘疾人的各種能力，消除企業(yè)家長(zhǎng)期形成的“殘疾人無(wú)能”的觀念，達(dá)到促進(jìn)殘疾人就業(yè)的目標(biāo)，上述案例中，小李運(yùn)用的幫助殘疾人的措施屬于(　　)的范疇。

殘疾人社會(huì)工作就是要把實(shí)務(wù)技能、理論知識(shí)和自我洞察力相結(jié)合。在這樣的結(jié)合中，(　　)占據(jù)最重要的地位。