根據(jù)《中華人民共和國殘疾人保障法》規(guī)定,以下( )不屬于殘疾。
內(nèi)臟缺損
盲
四肢殘缺
雙耳聽力喪失
盲人老錢帶導盲犬上公交車,遭到部分乘客的反對。這一事件說明,應進一步倡導社會大眾尊重并保障殘疾人的()。
社區(qū)康復權(quán)
社會福利權(quán)
文化生活權(quán)
環(huán)境友好權(quán)
以下屬于殘疾人社會工作宏觀層面功能的是()。
為殘疾人提供直接的物質(zhì)性幫助
形成“親和力”的殘疾人文化
為殘疾人提供能力建設的支持服務
推動為殘疾人服務的社會組織的發(fā)育
殘疾人社會工作是社會工作者運用專業(yè)理論與方法,幫助殘疾人補償自身缺陷,重新回歸社會生活的專業(yè)服務。關(guān)于這種專業(yè)服務的內(nèi)容,下列說法中正確的是()。
改變社會的陳規(guī)陋習
維護殘疾人的合法權(quán)益
轉(zhuǎn)變殘疾人對社會的偏見
沖破傳統(tǒng)的社會阻力
殘疾人接受心理輔導等服務屬于其應享有的( )。
康復權(quán)
教育權(quán)
文化生活權(quán)
社會福利權(quán)
大偉因交通意外導致下肢癱瘓,外出需以輪椅代步。為使大偉重新融入社會,社會工作者小林采用職業(yè)康復的方法幫助他。小林實施職業(yè)康復服務的第一個環(huán)節(jié)應是()。(2015)
就業(yè)指導
職業(yè)培訓
職業(yè)咨詢
職業(yè)評估
某殘障人士服務機構(gòu)通過“愛心敲門”“電話問安熱線”等服務,構(gòu)建殘障人士預防性社會工作介入模式,此服務所采用的方法屬于( )。
心理康復
職業(yè)康復
社區(qū)康復
教育康復
小張今年28歲,有輕度智力障礙。下列為小張?zhí)峁┑姆罩袑儆谏鐓^(qū)康復內(nèi)容的是( )。
市政府為小張辦理殘疾人免費公交乘車卡
特殊教育學校免費接收小張學習文化知識
職業(yè)技術(shù)學校免費為小張?zhí)峁┞殬I(yè)培訓
居委會安排小張在他居住的社區(qū)做保潔工作
殘疾人社會工作就是要把實務技能、理論知識和自我洞察力相結(jié)合。在這樣的結(jié)合中,()占據(jù)最重要的地位。
理論知識
實務技能
自我洞察力
自我省察力
2014年6月,昆明市正式出臺“春風化雨行動”加強養(yǎng)老助殘救助工作的實施力度??梢娊陙恚瑖矣l(fā)重視殘疾人的社會工作領(lǐng)域。中國需要發(fā)展本土化的殘疾人社會工作,把本土化和國際化有機結(jié)合起來。下列關(guān)于說法中,錯誤的是()。
確立殘疾人社會工作的新理念
實現(xiàn)殘疾人工作機制的創(chuàng)新
構(gòu)建全社會“友善”的殘疾人價值觀
形成“單級”的網(wǎng)絡服務體系