快速查題-助理社會(huì)工作師試題

小芳在三歲時(shí)被醫(yī)生確診為患自閉癥，她的父母常年帶著她全國(guó)各地尋求幫助。但是，能夠提供幫助的機(jī)構(gòu)少之又少。最后，小芳的父母查閱大量資料，自己學(xué)習(xí)幫助自閉癥患者的方法。然后，自己在民政局注冊(cè)了一個(gè)自閉癥兒童幫助中心。該機(jī)構(gòu)屬于(    )。

在我國(guó)社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的類型中，共青團(tuán)屬于(　　)。

某服務(wù)機(jī)構(gòu)的一個(gè)關(guān)于流動(dòng)兒童的項(xiàng)目組成員由于工作經(jīng)驗(yàn)不足，工作中與兒童的家長(zhǎng)產(chǎn)生了沖突，致使項(xiàng)目無(wú)法進(jìn)行。機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)抽調(diào)了機(jī)構(gòu)內(nèi)幾個(gè)工作經(jīng)驗(yàn)比較豐富的工作人員組成—個(gè)應(yīng)急小組，重點(diǎn)跟進(jìn)這個(gè)項(xiàng)目。他們分別與家長(zhǎng)和社工進(jìn)行了深入討論，探索雙方的共同興趣點(diǎn)和目標(biāo)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作，家長(zhǎng)表示滿意，年輕社工也獲得經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)小組屬于(  )。

社會(huì)工作行政具體配置各種資源，形成社會(huì)服務(wù)的能力，監(jiān)督社會(huì)服務(wù)的進(jìn)程，并對(duì)其進(jìn)行評(píng)估來(lái)提高服務(wù)效率。這說(shuō)明社會(huì)工作行政具有（）的功能。

某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人想向政府申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)，支持機(jī)構(gòu)開展刑滿釋放人員的安置幫助服務(wù)，在項(xiàng)目申請(qǐng)書中，為說(shuō)明經(jīng)費(fèi)使用的具體績(jī)效，他陳述了經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)理由、經(jīng)費(fèi)用途、經(jīng)費(fèi)測(cè)算方法、經(jīng)費(fèi)管理措施和項(xiàng)目預(yù)期效果。他在項(xiàng)目書中還需說(shuō)明（）。

張大爺退休后賦閑在家，每天沒(méi)事可做，身心均感不適。恰逢社區(qū)為了維護(hù)社區(qū)秩序，保障社區(qū)居民的日常生活安全，社區(qū)決定在居民中招募義務(wù)巡邏員。張大爺向社會(huì)工作者表示，社區(qū)的秩序確實(shí)需要加強(qiáng)管理，早就希望有人出面組織社區(qū)巡邏。他第一個(gè)報(bào)名加入了社區(qū)志愿者巡邏隊(duì)。這體現(xiàn)了志愿者（）的動(dòng)機(jī)。

某社區(qū)居住了多位精神疾病康復(fù)者，社區(qū)社會(huì)工作者為此招募了6位居民擔(dān)任志愿者，開展結(jié)對(duì)服務(wù)。為了能更好地開展服務(wù)，社會(huì)工作者為志愿者仔細(xì)講解了精神疾病康復(fù)者的一些特征，如擔(dān)心復(fù)發(fā)、害怕環(huán)境吵鬧影響睡眠、情緒容易波動(dòng)。這屬于社會(huì)工作者對(duì)志愿者(　　)的培訓(xùn)。

小王是某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)新錄用的社會(huì)工作者，該機(jī)構(gòu)指派資深社會(huì)工作者老呂擔(dān)任小王的督導(dǎo)。雙方建立了相互信任并約定了督導(dǎo)形式，接著老呂向小王介紹了機(jī)構(gòu)的組織結(jié)構(gòu)、政策、規(guī)章制度等，幫助小王盡快熟悉機(jī)構(gòu)和了解自己在機(jī)構(gòu)中的位置，上述督導(dǎo)內(nèi)容屬于(　　)。

小李是某機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作者，在參加一次培訓(xùn)時(shí)偶然認(rèn)識(shí)了一些對(duì)敘事治療感興趣的社會(huì)工作者，于是，他們經(jīng)常聚會(huì)，每次聚會(huì)由團(tuán)隊(duì)成員自愿輪流主持，討論工作中遇到的疑難個(gè)案，，這種督導(dǎo)方式是(　　)

社會(huì)工作者小呂最近被機(jī)構(gòu)安排到居家養(yǎng)老服務(wù)項(xiàng)目中，負(fù)責(zé)入戶探訪體弱老人的工作。小呂的督導(dǎo)老蔡有十余年服務(wù)老年人的經(jīng)驗(yàn)，在一次督導(dǎo)會(huì)談中示范了接觸體弱老人的技巧，包括不時(shí)輕輕接觸老人的手和肩膀，表達(dá)肯定和關(guān)懷；說(shuō)話時(shí)語(yǔ)速要慢。語(yǔ)調(diào)平緩，句子簡(jiǎn)單直接，發(fā)問(wèn)時(shí)只提一個(gè)問(wèn)題等。上述督導(dǎo)內(nèi)容屬于教導(dǎo)被督導(dǎo)者有關(guān)(　　)的知識(shí)。