某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)在一新建居民小區(qū)開展服務(wù)。社會(huì)工作者小李面對(duì)社區(qū)居民不太了解社會(huì)工作服務(wù)的情況,計(jì)劃通過大眾傳媒宣傳,促進(jìn)居民對(duì)社會(huì)工作的認(rèn)識(shí)。此時(shí),小李的適當(dāng)做法有( )。
拜訪社區(qū)居委會(huì)主任和各樓樓長
到居民家中走訪宣傳項(xiàng)目
為居民開辦社會(huì)工作知識(shí)普及班
通過短信平臺(tái)宣傳項(xiàng)目
利用社區(qū)公益廣告牌進(jìn)行宣傳
社會(huì)環(huán)境會(huì)對(duì)人類行為產(chǎn)生影響。根據(jù)社會(huì)工作的觀點(diǎn),服務(wù)對(duì)象的行為問題與其最原始、最根本的( )環(huán)境關(guān)系最密切。
家庭
學(xué)校
社區(qū)
單位
以下理解人類行為與社會(huì)環(huán)境之間關(guān)系的說法中,正確的是( )。
處于一定社會(huì)環(huán)境中的人需要改變自己的行為以符合社會(huì)期待
各年齡段人士所受社會(huì)環(huán)境的影響相同
社會(huì)環(huán)境對(duì)人類行為的影響不能脫離遺傳稟賦的制約
人類行為也能一定程度上改變社會(huì)環(huán)境
人類行為與社會(huì)環(huán)境相互影響的力度相等
小明出生在一個(gè)單親家庭中,父親經(jīng)常對(duì)他拳打腳踢,一旦考試成績差就罰小明不準(zhǔn)吃飯,小明需要對(duì)父親絕對(duì)服從,不得違逆。小明的家庭教養(yǎng)模式屬于()。
民主型
支配型
沖突型
專制型
關(guān)于中年階段特征的說法,正確的有( )。
女性的更年期早于男性
固定智力下降,流動(dòng)智力上升
工作養(yǎng)家、教育子女成為重要責(zé)任
情感趨于深沉,性格穩(wěn)定成熟
處于事業(yè)成敗的關(guān)鍵時(shí)期
張某夫婦向社會(huì)工作者反映12歲的兒子小明到處闖禍,無法管教,他們認(rèn)為兒子是受了朋友的不良影響,禁止兒子再與他們交往,并向社會(huì)工作者求助。社會(huì)工作者適宜的做法是( )。
找小明談話并質(zhì)疑他的行為
到社區(qū)了解小明朋友的情況
了解張某夫婦和小明對(duì)問題的看法
教給張某夫婦管教小明的技巧
李明是國內(nèi)某重點(diǎn)大學(xué)的大三學(xué)生,其父母均是大學(xué)老師,而爺爺是軍隊(duì)的離退休干部,奶奶是醫(yī)生,李明從小就受到良好家庭環(huán)境氛圍的熏陶,不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,而且待人接物處理得很得當(dāng),從小學(xué)到大學(xué),在學(xué)校中各方面的表現(xiàn)一直很出眾。下列關(guān)于這個(gè)案例的說法正確的是( )。
李明如果能有效利用自身的遺傳稟賦,將會(huì)獲得很好的發(fā)展
李明的發(fā)展取決于遺傳力量和外部環(huán)境之間復(fù)雜的相互作用
作為個(gè)體的李明,在某種程度上其行為也能夠改變社會(huì)環(huán)境
李明能有如此好的發(fā)展,主要是李明的遺傳稟賦起了作用,環(huán)境沒有起到作用
李明的發(fā)展和遺傳稟賦沒有關(guān)系,是環(huán)境決定的。
近年來,大氣污染問題逐漸受到社會(huì)的關(guān)注,很多社會(huì)組織和個(gè)人呼吁政府加大污染治理力度,倡導(dǎo)綠色環(huán)保出行。根據(jù)萊思?多亞爾和伊恩?高夫的需要理論,這種行為反映出的“中介需要”是()。(2015)
重要的初級(jí)關(guān)系
適當(dāng)?shù)慕逃h(huán)境
自然環(huán)境的安全
良好的社會(huì)環(huán)境
王大爺退休前是單位的領(lǐng)導(dǎo),自退休后到現(xiàn)在心情一直十分低落,以前好交朋友的他現(xiàn)在既不與老朋友來往,也不愿去結(jié)識(shí)新的朋友,甚至經(jīng)常一個(gè)人待在家里唉聲嘆氣。從這些情況來看,劉大爺遇到了( )等老年期問題。
老年疾病問題
人際關(guān)系的淡化導(dǎo)致的孤獨(dú)感
經(jīng)濟(jì)收入減少產(chǎn)生生活上的困難
面對(duì)疾病和死亡產(chǎn)生的無奈和恐懼
退出就業(yè)領(lǐng)域可能產(chǎn)生的無用感
王女士平時(shí)工作非常忙,但她每天總是擠出一些時(shí)間,聽兒子講發(fā)生在幼兒園的事情;即使兒子在幼兒園做錯(cuò)了事,王女士也不會(huì)簡單批評(píng),而是會(huì)問他事情的經(jīng)過;每次帶兒逛商場(chǎng)時(shí),都跟兒子商量好只能挑選一件玩具。王女士對(duì)兒子的家庭教養(yǎng)方式屬于()。
民主型
放任型
支配型
嬌縱型