學(xué)齡期階段兒童語言發(fā)展主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面( )。
口頭語言的發(fā)展
書面語言的發(fā)展
內(nèi)部語言的發(fā)展
能夠不出聲地思考問題
邏輯思維由經(jīng)驗(yàn)型向理論型過渡
下列選項(xiàng)中,( )是中年階段面臨的主要問題之一。
就業(yè)問題
家庭暴力
精神健康問題
性別歧視問題
小明,18歲,父親是一名長途卡車司機(jī),母親是某商店售貨員,對(duì)小明管教較少。小明小學(xué)階段成績較好,畢業(yè)后升入一個(gè)寄宿中學(xué)。由于他認(rèn)識(shí)了一伙愛玩網(wǎng)絡(luò)游戲的朋友,加之自律性比較差,整日沉迷于網(wǎng)絡(luò),經(jīng)常逃學(xué),成績也一落千丈,常受老師的批評(píng),最終不得不退學(xué)回家,現(xiàn)整天在社區(qū)和街頭游蕩。從社會(huì)工作者的角度分析,小明的成長過程中,( )因素導(dǎo)致了現(xiàn)存的問題。
家庭管理
學(xué)校教育
同輩群體
社區(qū)鄰里
街頭報(bào)攤
霄霄是家中的獨(dú)生女,她的父母從不讓霄霄做任何家務(wù),其父母對(duì)她生活照料的無微不至。霄霄從小到大,父母不斷地給她報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班。請(qǐng)問霄霄的家庭教養(yǎng)模式屬于哪一類型( )。
支配型
專制型
核心家庭
驕縱型
萊恩·多亞爾和伊恩·高夫的需要理論包括哪些內(nèi)容( )。
基本需要
關(guān)系的需要
中介需要
生存的需要
成長的需要
人對(duì)生活資料的需要、生理保健的需要、繁衍后代的需要屬于( )。
生理性需要
社會(huì)性需要
物質(zhì)需要
精神需要
下列描述中,哪些符合青年階段的人( )。
小張今年33歲了,是一名典型的“剩女”,父母為她的婚姻大事十分操心
劉女士今年40歲了,她發(fā)現(xiàn)她的丈夫最近有了婚外戀,她十分傷心
小王今年27歲,研究生剛畢業(yè),雖然有著高學(xué)歷,但是她在找工作的過程中因?yàn)樾詣e因素屢屢碰壁
青年階段人生觀的穩(wěn)定和成熟體現(xiàn)在價(jià)值觀、道德觀和社會(huì)觀的發(fā)展以及成熟
青年階段心智活動(dòng)的效率達(dá)到最高水平
初二學(xué)生小軍脾氣暴躁,經(jīng)常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事和同學(xué)打架,學(xué)校社會(huì)工作者小陳先和小軍進(jìn)行了兩次面談,然后與小軍的父親取得聯(lián)系,期望登門拜訪,上述工作過程中,小陳主要關(guān)注的社會(huì)環(huán)境構(gòu)成要素是()
家庭
社區(qū)
朋輩群體
文化
老年階段的主要特征是( )。
生理功能有較大退化
認(rèn)知能力有較大退化
情緒不穩(wěn)定
社會(huì)角色減少
記憶力下降
小陽經(jīng)常不按時(shí)交作業(yè)。班主任在家訪中發(fā)現(xiàn),小陽的父親經(jīng)常出差,沒有時(shí)間關(guān)心孩子的學(xué)習(xí);小陽的母親沒有工作,成天忙著打牌和炒股,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和生活并不關(guān)注。據(jù)此,班主任判斷小陽的家庭教養(yǎng)模式是( )。( 2015)
沖突型
支配型
民主型
放任型