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根據(jù)人生各階段發(fā)展的主要特征,6歲兒童的發(fā)展特點(diǎn)有()。(2015)

  • A

    語(yǔ)言能力以表達(dá)為中心

  • B

    開(kāi)始產(chǎn)生自我意識(shí)

  • C

    建立了性別角色判斷的標(biāo)準(zhǔn)

  • D

    開(kāi)始了道德的發(fā)展

  • E

    腦重量已接近成人的水平

個(gè)體發(fā)展的每個(gè)階段都有其不同的特征。關(guān)于青少年階段特征的說(shuō)法正確的是(  )。

  • A

    情緒出現(xiàn)兩極發(fā)展特征

  • B

    認(rèn)知發(fā)展處于感覺(jué)運(yùn)動(dòng)階段

  • C

    智力發(fā)展達(dá)到高峰

  • D

    社會(huì)角色最為豐富

中年以后,個(gè)體社會(huì)性的表現(xiàn)主要有(  )。

  • A

    進(jìn)人事業(yè)成敗的關(guān)鍵期

  • B

    進(jìn)入“中年危機(jī)”期

  • C

    情感趨于深沉穩(wěn)定

  • D

    婚姻更加務(wù)實(shí)

  • E

    智力衰退

學(xué)齡前階段是指(  )歲。

  • A

    3~5

  • B

    3~6

  • C

    4~6

  • D

    5~8

根據(jù)馬斯洛需要層次論,下列需要中屬于“歸屬與愛(ài)的需要”的有(    )。

  • A

    自信心

  • B

    成就感

  • C

    對(duì)家人的關(guān)心

  • D

    加入宗教團(tuán)體

  • E

    有知心的朋友

小玲的父母對(duì)她在生活上無(wú)微不至、包攬一切,學(xué)習(xí)上嚴(yán)厲要求。上述家庭教養(yǎng)模式是(  )。

  • A

    專制型

  • B

    支配型

  • C

    嬌縱型

  • D

    沖突型

下列描述中,哪些符合青年階段的人(  )。

  • A

    小張今年33歲了,是一名典型的“剩女”,父母為她的婚姻大事十分操心

  • B

    劉女士今年40歲了,她發(fā)現(xiàn)她的丈夫最近有了婚外戀,她十分傷心

  • C

    小王今年27歲,研究生剛畢業(yè),雖然有著高學(xué)歷,但是她在找工作的過(guò)程中因?yàn)樾詣e因素屢屢碰壁

  • D

    青年階段人生觀的穩(wěn)定和成熟體現(xiàn)在價(jià)值觀、道德觀和社會(huì)觀的發(fā)展以及成熟

  • E

    青年階段心智活動(dòng)的效率達(dá)到最高水平

曉琳是一名留守兒童。據(jù)她所描述,她的母親遠(yuǎn)在廣東打工,從她一歲后幾乎就沒(méi)有怎么見(jiàn)過(guò)媽媽。在曉琳三歲以前,主要是由曉琳的爺爺奶奶代為照料。請(qǐng)問(wèn)題目中,曉琳在嬰幼兒階段面臨什么問(wèn)題(    )。

  • A

    棄嬰問(wèn)題

  • B

    哺乳問(wèn)題

  • C

    母愛(ài)剝奪

  • D

    疏于照顧問(wèn)題

學(xué)校社會(huì)工作者為剛?cè)雽W(xué)的外來(lái)務(wù)工人員子女提供服務(wù),服務(wù)內(nèi)容包括講授人際交往技巧,協(xié)助他們與其他同學(xué)建立伙伴關(guān)系。促進(jìn)他們成為班級(jí)的一員;輔導(dǎo)學(xué)業(yè)和培養(yǎng)興趣,幫助他們建立自信,獲得同學(xué)的認(rèn)可。該服務(wù)直接滿足了外來(lái)務(wù)工人員子女的需要有( ?。?。

  • A

    生理需要

  • B

    安全需要

  • C

    愛(ài)與歸屬需要

  • D

    尊重需要

  • E

    自我實(shí)現(xiàn)需要

張大爺五年前退休,沒(méi)有子女,老伴去世后一直獨(dú)居在家。最近,他摔傷了腿,醫(yī)生告訴他需臥床半年,高額的醫(yī)藥費(fèi)開(kāi)支讓他不堪重負(fù)。他深受打擊,覺(jué)得自己活不長(zhǎng)了,半夜常常做噩夢(mèng),社會(huì)工作者介入后,經(jīng)評(píng)估張大爺面臨的主要問(wèn)題是( ?。?。

  • A

    退休后產(chǎn)生的無(wú)用感

  • B

    經(jīng)濟(jì)支出增加導(dǎo)致生活困境

  • C

    對(duì)疾病和死亡產(chǎn)生的恐懼感

  • D

    人際交往少導(dǎo)致孤獨(dú)寂寞感