小強(qiáng)向社會(huì)工作者求助時(shí)表現(xiàn)得很猶豫,一方面覺得自己需要幫助,另一方面又不想讓別人知道他來求助,擔(dān)心別人認(rèn)為他有問題。這時(shí),社會(huì)工作者對(duì)他說:“你能主動(dòng)來到這里,說明你想改變的決心很大?!鄙鲜錾鐣?huì)工作者回應(yīng)的主要目的是( ?。?/span>
了解求助者的愿望
促使求助者成為服務(wù)對(duì)象
明確求助者的需求
初步評(píng)估求助者問題和需要
小曹最近經(jīng)常遲到、逃學(xué)。學(xué)校社會(huì)工作者小翁聯(lián)系了小曹的父母,了解到他們正在鬧離婚,并提醒他們注意可能對(duì)小曹造成的負(fù)面影響,建議他們盡量多關(guān)心小曹。這里小翁運(yùn)用的是心理社會(huì)治療模式的()技巧。
直接影響
人格發(fā)展反思
間接治療
資源鏈接
小強(qiáng)向社會(huì)工作者求助時(shí)表現(xiàn)得很猶豫,一方面覺得自己需要幫助;另一方面又不想讓別人知道他來求助,擔(dān)心別人認(rèn)為他有問題。這時(shí),社會(huì)工作者對(duì)他說:“你能主動(dòng)來到這里,說明你想改變的決心很大?!鄙鲜錾鐣?huì)工作者回應(yīng)的主要目的是( )。
解求助者的愿望
促使求助者成為服務(wù)對(duì)象
明確求助者的需求
初步評(píng)估求助者問題和需要
社會(huì)工作者:“我為你提供的輔導(dǎo)今天就結(jié)束了。我相信你也感受到自己的變化,你今后有什么打算,可以說說嗎?”服務(wù)對(duì)象:“我現(xiàn)在就是擔(dān)心輔導(dǎo)結(jié)束后不能堅(jiān)持,又回到之前的老樣子,前功盡棄?!鄙鐣?huì)工作者:“那這樣吧,我會(huì)安排一些日常的練習(xí)給你,把具體的要求告訴你的父母,請(qǐng)他們來協(xié)助你,過一段時(shí)間我們?cè)倏葱Ч?,你覺得怎么樣?”根據(jù)上述對(duì)話,該個(gè)案即將進(jìn)入( )。
轉(zhuǎn)介階段
結(jié)案階段
評(píng)估階段
追蹤階段
趙毅因?yàn)樯馐Ю惺苤艽蟮膲毫?,他找來社?huì)工作者馬瑞讓他幫助自己緩解壓力。趙毅狀況好轉(zhuǎn)之后,想對(duì)自己的工作進(jìn)行評(píng)估,趙毅礙于面子或者害怕失去進(jìn)一步的幫助而不愿意表達(dá)自己的真實(shí)想法。在評(píng)估之前,社會(huì)工作者馬瑞需要運(yùn)用()技巧。
制造氣氛
積極主動(dòng)
坦誠(chéng)保密
認(rèn)真對(duì)待
下列不屬于心理社會(huì)治療模式的服務(wù)介入層面的是( )。
減輕服務(wù)對(duì)象的不安
減輕服務(wù)對(duì)象系統(tǒng)功能的失調(diào)
增強(qiáng)服務(wù)對(duì)象的適應(yīng)能力
幫助服務(wù)對(duì)象樹立正確的人生觀