篩選結(jié)果 共找出593

在小組工作的結(jié)束階段,社會工作者不僅需要處理小組成員的離別情緒,還需要(  )。

  • A

    鼓勵成員互相尊重與關懷

  • B

    重新建構(gòu)小組關系

  • C

    協(xié)助組員保持小組經(jīng)驗

  • D

    協(xié)助完善小組規(guī)范

社會工作者在開展小組工作實務時,應掌握與組員溝通以及促進組員溝通兩個層面的技巧。下列屬于社會工作者與小組組員溝通的技巧是( ?。?。

  • A

    促進組員相互回饋

  • B

    保持專注與傾聽

  • C

    鼓勵組員相互表達

  • D

    加強示范與評估

社會工作者常選用“自畫像”游戲作為小組后期成熟階段的活動,這種設計是為  了(    )。

  • A

    促進組員互助合作

  • B

    鞏固組員學習成果

  • C

    建立初步溝通網(wǎng)絡

  • D

    促進組員自我探索

社會工作者小王在社區(qū)內(nèi)開展了外來人口小組服務,小王設計了“人人都說家鄉(xiāng)好”的環(huán)節(jié),鼓勵組員唱一首家鄉(xiāng)的民歌,并向其他組員介紹自己的家鄉(xiāng),抒發(fā)思鄉(xiāng)之情。這個設計有助于(  )。( 2016)

  • A

    處理離別情緒,協(xié)助組員操持小組的經(jīng)驗

  • B

    處理抗拒行為,協(xié)調(diào)處理組員間的沖突

  • C

    促進組員表達,增進組員的了解和支持

  • D

    控制小組進程,協(xié)助組員形成穩(wěn)定的關系

在小組準備階段,社會工作者要考慮本小組的規(guī)模和時間。小組的規(guī)模指的是小組的大小,影響小組大小的因素不包括(  )。

  • A

    小組目標

  • B

    小組組員的經(jīng)驗

  • C

    探討問題的性質(zhì)

  • D

    有無協(xié)同領導者

社會工作者小玲在兒童福利院組織了一個成長小組。考慮到孩子的認知特點和行為能力,每次小組活動結(jié)束時,小玲會讓每個孩子舉起印有笑臉或哭臉卡通頭像的牌子, 表達自己對本次小組活動感受。社會工作者設計這個環(huán)節(jié)的目的是( )。

  • A

    促進組員互動

  • B

    促成組員合作

  • C

    發(fā)展組員分工

  • D

    進行組員評估

社會工作者小王正在開展一個外來務工人員子女成長小組。在其中一個小組活動中,小王安排了一個“T恤秀”的游戲,讓組員在自己T恤衫上畫出自己印象中老家的房子,并向其他組員介紹自己的家鄉(xiāng)。小王設計的這個游戲,有助于()。(2015)

  • A

    促進組員積極表達,增進相互理解與支持

  • B

    應對抗拒行為,協(xié)調(diào)和處理組員間的沖突

  • C

    推動組員間形成相對穩(wěn)定的關系結(jié)構(gòu)

  • D

    保持小組經(jīng)驗,更好地適應社會生活

社會工作者在與組員進行溝通時需要有耐心地對信息進行磋商。其直接目的是(  )。

  • A

    使組員講述的內(nèi)容和感受聽起來更具條理性和邏輯性

  • B

    確保信息能夠被正確了解和能夠取得共識

  • C

    建構(gòu)工作者同組員之間的信任關系情境

  • D

    為小組營造一個放松、自由、開放和安全的氛圍

為幫助應屆大學生順利找到工作,學校社會工作者小王為即將畢業(yè)的大學生開設了一個小組,組員們在小組中學習制作簡歷和面試等就業(yè)技巧,該小組工作類型是()。

  • A

    教育小組

  • B

    支持小組

  • C

    治療小組

  • D

    成長小組

針對社區(qū)老年人房產(chǎn)被侵權日益增多狀況,社會工作者小王擬推動成立“老年人普法自助小組”,普及相關法律知,促進老人們相互交流,緩解其因侵權傷害導致的困惑和迷茫,在幫助老人們界定小組目標時,小王恰當?shù)淖龇ㄊ? )。

  • A

    帶領老人討論,澄清小組目標

  • B

    協(xié)助掌握時間,讓所有老人能發(fā)言

  • C

    引導老人討論,分析小組發(fā)展趨勢

  • D

    列出并講解小組目標,幫助老人理解和認同