篩選結(jié)果 共找出593題

在小組工作開(kāi)始階段，組員大多處于比較矛盾的狀態(tài)。這個(gè)矛盾狀態(tài)常表現(xiàn)為（）。

  • A

    既認(rèn)同小組又不時(shí)挑戰(zhàn)社會(huì)工作者

  • B

    互動(dòng)中的抗拒與防衛(wèi)心理

  • C

    對(duì)小組活動(dòng)既投入又逃避

  • D

    既有幢憬又有留戀

社會(huì)工作者小明對(duì)小組成員說(shuō)明了在小組活動(dòng)中平等、保密等原則的重要性，并請(qǐng)組員討論相關(guān)細(xì)則。這是建立小組的 (  )。

  • A

    秩序性規(guī)范

  • B

    角色規(guī)范

  • C

    文化規(guī)范

  • D

    行為規(guī)范

在小組工作的結(jié)束階段，社會(huì)工作者的任務(wù)不僅需要處理小組成員的離別情緒，還需要（）。

  • A

    鼓勵(lì)成員互相尊重與關(guān)懷

  • B

    重新建構(gòu)小組關(guān)系

  • C

    協(xié)助組員保持小組經(jīng)驗(yàn)

  • D

    協(xié)助完善小組規(guī)范

小組規(guī)范是社會(huì)工作者與小組組員一起建立起來(lái)的適合管理和協(xié)調(diào)組員行為的準(zhǔn)則。社會(huì)工作者在一次小組活動(dòng)中與組員制定了以下規(guī)范：組員之間相互平等，要彼此尊重；對(duì)組員要開(kāi)放，要團(tuán)結(jié)合作；對(duì)于組員間的差異要采取非評(píng)判的態(tài)度等。社會(huì)工作者與組員制定的以上規(guī)范屬于(    )，

  • A

    社會(huì)性規(guī)范

  • B

    文化規(guī)范

  • C

    角色規(guī)范

  • D

    秩序性規(guī)范

在某小組最后一次活動(dòng)中，組員小王說(shuō)：“我覺(jué)得咱們挺好的，能夠相互信任?，F(xiàn)在的社會(huì)上可不是這樣，咱們能延長(zhǎng)幾次嗎?一想到現(xiàn)實(shí)生活，我就特別緊張，最近都失眠了?！泵鎸?duì)組員的離別情緒，社會(huì)工作者最宜采用的做法是(　　)。

  • A

    按原計(jì)劃結(jié)束小組，將小王的問(wèn)題擱置不予處理

  • B

    更改計(jì)劃加開(kāi)小組，將小王的問(wèn)題及時(shí)妥當(dāng)處理

  • C

    更改計(jì)劃延長(zhǎng)小組，將小王的問(wèn)題交由組員討論

  • D

    按原計(jì)劃結(jié)束小組，將小王的問(wèn)題通過(guò)跟進(jìn)解決

社會(huì)工作者曉婷最近為一個(gè)班的部分學(xué)生開(kāi)展了小組工作。在工作過(guò)程中，曉婷將工作的焦點(diǎn)放在組員個(gè)人的成長(zhǎng)和正向改變。在曉婷看來(lái)，每個(gè)人都會(huì)遇到逆境，每個(gè)人都有潛能一我們要學(xué)會(huì)在逆境中挖掘自己的潛能并且提升自己的能力。社會(huì)工作者曉婷開(kāi)展的是(  )。

  • A

    成長(zhǎng)小組

  • B

    教育小組

  • C

    支持小組

  • D

    治療小組

學(xué)校社會(huì)工作者小方開(kāi)辦的學(xué)習(xí)能力提升小組已經(jīng)進(jìn)入結(jié)束階段，為幫助組員保持在小組中收獲的經(jīng)驗(yàn)，小方應(yīng)采取的做法是(    )。

  • A

    做好小組評(píng)估工作，著重評(píng)估組員通過(guò)小組工作獲得的改變

  • B

    告誡組員不要尋求他人的支持，要靠自身的力量維持和鞏固正向改變

  • C

    設(shè)置練習(xí)環(huán)節(jié)，模擬現(xiàn)實(shí)生活情境，讓組員練習(xí)在小組中學(xué)習(xí)到的方法

  • D

    理解和包容組員對(duì)小組的依賴心理，讓組員了解有這樣的依賴是正?，F(xiàn)象

下列不屬于溝通和互動(dòng)技巧的是(　　)。

  • A

    全神貫注傾聽(tīng)

  • B

    積極給予回應(yīng)

  • C

    適當(dāng)幫助梳理

  • D

    提供精神支持

小組內(nèi)部權(quán)利競(jìng)爭(zhēng)開(kāi)始的時(shí)期是在小組工作的( )。

  • A

    準(zhǔn)備階段

  • B

    結(jié)束階段

  • C

    中期轉(zhuǎn)折階段

  • D

    后期成熟階段

在小組工作的中期轉(zhuǎn)折階段，小組成員關(guān)系走向親密化，小組內(nèi)權(quán)力競(jìng)爭(zhēng)開(kāi)始。此時(shí)，社會(huì)工作者的工作重點(diǎn)是(    )。( 2015)

  • A

    增強(qiáng)組員對(duì)小組的認(rèn)同感

  • B

    處理小組沖突

  • C

    形成穩(wěn)定的小組關(guān)系結(jié)構(gòu)

  • D

    協(xié)助組員把認(rèn)知轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?dòng)