中級社會工作師
篩選結果 共找出3519

某社區(qū)社會工作者定期為老人舉辦公益論壇活動。今年三月,社會工作者特邀媒體記者介紹了“老人摔倒無人扶”現(xiàn)象以及“青年人擔心做好事反成被告”的顧慮。老人參與論壇后感觸很多,于是社會工作者順勢引導他們開展討論,并促成他們向全社區(qū)1200多位老人發(fā)出倡議:主動與青年人接觸,說明老年人對該問題的看法,消除社會誤解,共同維護社會道德。社會工作者的上述工作實現(xiàn)的過程目標是()。

  • A

    實現(xiàn)社會管理

  • B

    促進社區(qū)互動

  • C

    提升社會意識

  • D

    椎進社區(qū)照顧

某社區(qū)服務中心組織的老年人支持小組活動中,齊老伯在發(fā)言時閃爍其詞,有所隱瞞,沒有講出真實感受。此時,社會工作者應該( )。

  • A

    忽略這一現(xiàn)象,因為個別組員的表現(xiàn)不會影響小組整體的互動效果

  • B

    請齊老伯復述剛才的發(fā)言,以檢驗自己的判斷是否準確

  • C

    指出齊老伯有所隱瞞,請他介紹自己的真實感受

  • D

    關注齊老伯,投以鼓勵的目光,等其有勇氣再發(fā)言

近日為宣傳交通法律法規(guī),保障交通安全,某社區(qū)貼出了“司機一杯酒,親人兩行淚”的提示標語。該社區(qū)采用的是()方法,進行社區(qū)宣傳教育。

  • A

    重復信息

  • B

    多媒體推廣

  • C

    正面宣傳

  • D

    負面宣傳

某老人能力建設小組的組員們正在討論怎樣開展活動。組員老張:“讓老王說吧,他退休前是局長,知道的事情多。我們都是平民百姓,說不出什么大道理來。”組員老王:“那我就不客氣了,對于這件事情,我覺得正確的做法是……”根據(jù)互動模式,此時社會工作者應當堅持的工作原則是( )。

  • A

    推進老人的自我發(fā)展

  • B

    培養(yǎng)老人的責任意識

  • C

    促進老人的平等交流

  • D

    培育小組的領袖人物

社會工作者在社區(qū)開展工作時,需要與街道辦事處、居委會、物業(yè)公司、轄區(qū)單位等多種組織建立關系,共同服務居民,建設社區(qū)。在與各類組織打交道的過程中,社會工作者應該遵守的一般原則是()。

  • A

    盡早開始聯(lián)絡,為合作奠定基礎

  • B

    保護各方利益,實現(xiàn)利潤最大化

  • C

    以感情聯(lián)絡為紐帶,通過口頭溝通明確合作責任

  • D

    以社區(qū)問題為中心維系關系,彼此保持一定距離

在小組工作實務中,不同類型的小組往往采取的不同工作模式,社會目標模式主要強調(diào)的是()。

  • A

    培養(yǎng)并提升小組組員的社會責任、社會參與和社會行動的能力

  • B

    帶領小組組員建構和發(fā)展社會關系

  • C

    促進組員之間、小組和社會系統(tǒng)之間的良性互動

  • D

    通過與其他組員的溝通、理解與互動達成共識

社會工作者通過對某社區(qū)下崗工人的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)雖然下崗工人自身存在教育水平低、職業(yè)技術問題差等問題,但下崗工人群體的出現(xiàn),更重要的原因是國家對國有企業(yè)進行改革,國有企業(yè)的“關、停、并、轉(zhuǎn)”等政策使部分國企職工下崗,這說明社區(qū)社會工作者( )。

  • A

    關注社區(qū)困難群體

  • B

    分析問題的視角更加趨于結構取向

  • C

    具有政治性

  • D

    介入問題的層面更為宏觀

在小組工作開始階段,組員的一般特點是(  )。

  • A

    焦慮、掙扎、防衛(wèi)和抗拒

  • B

    沉默、觀察、謹慎和試探

  • C

    信任、安全、溫暖和希望

  • D

    悲傷、失落、逃避和退化

社會工作者在社區(qū)推行一項“鄰里守望相助”計劃,目的是協(xié)助居民向社區(qū)居委會和媒體表達對社區(qū)問題的關注,并鼓勵居民組織起來,促進共同目標的產(chǎn)生與實現(xiàn)。上述活動中,社會工作者所扮演的角色是(  )。(2009年)

  • A

    教育者

  • B

    倡議者

  • C

    顧問者

  • D

    使能者

社區(qū)工作者小林帶領組員討論說服社區(qū)居民配合社區(qū)改造,拆除私搭亂建的違規(guī)建筑設施的有效方法,組員們積極分享經(jīng)驗,并提出各種建議,其中有幾位組員對某些方法的有效性看法不同并發(fā)生爭執(zhí)。為此,小林組織組員進行了深入討論。在討論的最后階段,小林運用了討論結束的技巧。下列做法中,屬于討論結束技巧的是(    )。

  • A

    保持中立,勸阻組員不要爭執(zhí)

  • B

    歸納各方意見和建議,形成結論

  • C

    引導組員重述各自的想法,澄清觀點

  • D

    運用“此時此地”的技術,讓組員表達自己的感受