快速查題-中級(jí)社會(huì)工作師試題

在小組討論中，社會(huì)工作者看到小紅的發(fā)言已經(jīng)持續(xù)了10分鐘，但還沒(méi)有結(jié)束的跡象。這時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)該利用()技巧進(jìn)行干預(yù)。

小梅高考結(jié)束之后就變得不開(kāi)口和人說(shuō)話，整天待在房間里不愿意出門(mén)，媽媽帶她向心理治療師求助，幫助小梅處理與人交流的問(wèn)題。根據(jù)人本治療模式，心理治療師處理小梅問(wèn)題需要具備的條件是( )。

社會(huì)工作者小劉為網(wǎng)絡(luò)成癮青少年的家長(zhǎng)開(kāi)展小組服務(wù)。在小組過(guò)程中，小劉引導(dǎo)和協(xié)助家長(zhǎng)表達(dá)自己面對(duì)孩子網(wǎng)絡(luò)成癮時(shí)的情緒和感受，鼓勵(lì)他們分享經(jīng)驗(yàn)，建立起能夠互相理解的共同體關(guān)系。小劉的做法體現(xiàn)了( )的特點(diǎn)。

尊重和肯定人的價(jià)值是社會(huì)工作的基本價(jià)值觀，也是個(gè)案工作者幫助服務(wù)對(duì)象的()。

社會(huì)工作者小黃帶領(lǐng)組員討論戒除網(wǎng)癮的有效方法，組員們積極分享經(jīng)驗(yàn)，其中有幾位組員因看法不同發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。為此，小黃帶領(lǐng)組員進(jìn)行了深入討論。在討論的最后階段，小林運(yùn)用了討論結(jié)束的技巧。下列做法中，屬于討論結(jié)束技巧的是（    ）。

小馮性格內(nèi)向，結(jié)婚后與公婆在一起居住，經(jīng)常與婆婆發(fā)生沖突。為此她很煩惱，感到心理壓力很大，社會(huì)工作者小劉運(yùn)用心理社會(huì)治療模式，對(duì)小馮煩惱的產(chǎn)生時(shí)間、重要影響事件進(jìn)行評(píng)估分析，小劉所做的評(píng)估是( )。(2015)

社會(huì)工作者小麗在學(xué)校為有偏差行為的青少年開(kāi)展小組工作，下面小麗應(yīng)用的治療技巧中，屬于間接干預(yù)法的是( )。(2015)

服務(wù)面談外的任務(wù)既可以主要針對(duì)服務(wù)對(duì)象，也可以針對(duì)服務(wù)對(duì)象的()，甚至同時(shí)涉及兩者。

某老年公寓社會(huì)工作者為新入院的老人開(kāi)設(shè)了一個(gè)“美好生活大家創(chuàng)”的小組，其宗旨是促進(jìn)老人之間的理解與支持。此小組第三節(jié)的主題是“相親相愛(ài)的伙伴”，最適合本節(jié)活動(dòng)的是（）。

社會(huì)工作者小天剛接手了一個(gè)婚姻問(wèn)題的家庭個(gè)案，小天在在收集完與服務(wù)對(duì)象問(wèn)題有關(guān)的資料，并對(duì)服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題進(jìn)行評(píng)估后，接著應(yīng)該開(kāi)展的工作是（  ）。