中級(jí)社會(huì)工作師
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在心理社會(huì)治療模式中,社會(huì)工作者運(yùn)用反思性直接治療技巧幫助服務(wù)對(duì)象分析和理解自己的問題。其中,人格發(fā)展反思技巧是協(xié)助服務(wù)對(duì)象(    )。

  • A

    了解自己的情緒反應(yīng)方式和認(rèn)識(shí)事情方式

  • B

    了解成長過程中的重要影響事件

  • C

    正確理解和分析自己的實(shí)際狀況

  • D

    重新認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己以往的經(jīng)歷

  • E

    了解周圍人對(duì)自己的影響

在個(gè)案管理過程中,社會(huì)工作者要與服務(wù)對(duì)象一起工作,為服務(wù)對(duì)象提供“全人”服務(wù),還要確保充分有效地運(yùn)用多方資源,并預(yù)估服務(wù)效果。這些做法體現(xiàn)的個(gè)案管理實(shí)施原則有(  )。(2013年)

  • A

    間接服務(wù)

  • B

    服務(wù)協(xié)調(diào)

  • C

    資源整合

  • D

    遵守計(jì)劃

  • E

    評(píng)估與監(jiān)督

小張因交通事故導(dǎo)致下肢癱瘓,妻子要求離婚,小張情緒極度低落。社會(huì)工作者協(xié)助他接受康復(fù)治療,聯(lián)系相關(guān)部門改造家中的廚房和衛(wèi)生間設(shè)備,組織志愿者上門服務(wù),同時(shí)請臨床心理學(xué)家對(duì)其進(jìn)行輔導(dǎo)。社會(huì)工作者在上述過程中運(yùn)用的個(gè)案管理實(shí)施原則包括()。

  • A

    專業(yè)合作原則

  • B

    服務(wù)協(xié)調(diào)原則

  • C

    資源整合原則

  • D

    效益優(yōu)先原則

  • E

    循序漸進(jìn)原則

金曉結(jié)婚后一直和丈夫兩個(gè)人生活在一起,金曉生了孩子后,婆婆就搬過來與他們一起生活,順便照看孫女。時(shí)間久了,金曉與婆婆之間的矛盾慢慢增多,金曉不習(xí)慣婆婆的老舊思想,而婆婆也看不慣金曉的各種行為。因?yàn)楹⒆拥娘嬍硢栴},婆媳終于爆發(fā)了激烈的爭吵,婆婆一氣之下搬回了自己的家中。從來沒有單獨(dú)帶過孩子的金曉一下子亂了手腳,每天忙得連飯都不能按時(shí)吃。金曉的丈夫工作較忙,也無暇照顧她們母女,于是金曉找到社會(huì)工作者小凡幫忙,小凡運(yùn)用任務(wù)中心模式協(xié)助解決金曉的問題所需要具備的條件有(    )。

  • A

    金曉反思自己的早期生活經(jīng)驗(yàn)

  • B

    金曉覺得有能力處理婆媳關(guān)系的問題

  • C

    金曉承認(rèn)婆媳存在溝通不良的事實(shí)

  • D

    金曉認(rèn)為婆媳溝通不良是個(gè)問題

  • E

    金曉愿意改善婆媳關(guān)系

社會(huì)工作者在制定服務(wù)目標(biāo)時(shí)將服務(wù)目標(biāo)直接可觀,運(yùn)用某種測量工具測量服務(wù)目標(biāo),杜絕使用消極的改變方向。上述內(nèi)容中,社會(huì)工作者遵循了服務(wù)目標(biāo)制定的( )原則。

  • A

    可調(diào)整

  • B

    可觀察

  • C

    絕對(duì)化

  • D

    可測量

  • E

    積極正向

結(jié)構(gòu)式家庭治療模式以家庭為治療對(duì)象,其主要特點(diǎn)是( )。(2015)

  • A

    關(guān)注家庭的適應(yīng)與轉(zhuǎn)變能力

  • B

    關(guān)注家庭自身發(fā)展變化的過程

  • C

    關(guān)注家庭的結(jié)構(gòu)及家庭內(nèi)部交流方式

  • D

    關(guān)注家庭成員在處理困難時(shí)采用的方式

  • E

    關(guān)注家庭成員過往經(jīng)驗(yàn)的梳理

馬先生文化程度較低,去年下崗失業(yè)在家,至今未找到工作。女兒在讀大學(xué),每年學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)要一萬多元。最近妻子又被查出患癌癥,全家生活陷入極度困難狀態(tài).馬先生也不知道能從何處得到幫助。社會(huì)工作者運(yùn)用個(gè)案管理服務(wù)方法幫助馬先生.社會(huì)工作者要做的工作包括(  )。

  • A

    和馬先生一起討論他遇到的問題

  • B

    全面評(píng)估馬先生的問題及需要

  • C

    以照顧性服務(wù)為重點(diǎn)制訂服務(wù)計(jì)劃

  • D

    整合盡可能多的社區(qū)服務(wù)資源幫助馬先生

  • E

    加強(qiáng)與其他專業(yè)人員之間的合作

李女士是單親媽媽,撫養(yǎng)兩個(gè)孩子,最近失業(yè)。社會(huì)工作者小王在了解李女士的具體情況后,找到心理調(diào)適、兒童撫育、職業(yè)訓(xùn)練等方面的專業(yè)人士為李女士提供幫助。小王的上述做法反映出個(gè)案管理的特點(diǎn)有(    )。

  • A

    為服務(wù)對(duì)象提供直接服務(wù)

  • B

    服務(wù)對(duì)象面臨多重問題

  • C

    為服務(wù)對(duì)象尋找所需服務(wù)資源

  • D

    為服務(wù)對(duì)象獲取完整服務(wù)

  • E

    為服務(wù)對(duì)象解決個(gè)別心理問題

小王結(jié)婚后,夫妻倆都不喜歡做家務(wù),經(jīng)常為此爭吵。最近小兩口更是為了是否買車吵鬧著要離婚。小王夫婦面臨的主要問題有(  )。

  • A

    角色的轉(zhuǎn)換與沖突

  • B

    家庭關(guān)系的調(diào)適

  • C

    溝通技巧的缺乏

  • D

    沖突解決能力不足

  • E

    家庭經(jīng)濟(jì)的危機(jī)

張先生無業(yè),文化程度低,自信心不足。社會(huì)工作者小劉對(duì)其開展服務(wù)時(shí),一方面鼓勵(lì)他建立自信,幫助他掌握新信息和知識(shí);另一方面幫他聯(lián)系社區(qū)資源,為其提供就業(yè)機(jī)會(huì)。上述服務(wù)中,小劉扮演的角色有()。

  • A

    使能者

  • B

    聯(lián)系人

  • C

    治療者

  • D

    倡導(dǎo)者

  • E

    教育者