黃某初中畢業(yè),曾經(jīng)下海經(jīng)商賺了些錢,因吸食毒品而導(dǎo)致家里一貧如洗,后進入戒毒所半年,現(xiàn)回歸社區(qū)后,他想通過自己的努力找一份合適的工作,改善生活狀況。黃某向社會工作者求助,該社會工作者運用優(yōu)勢視角理論為其提供幫助,下列體現(xiàn)該理論做法的是( )。
協(xié)助黃某修正不良行為
社會工作者強調(diào)黃某是有能力和優(yōu)勢的
和黃某一起回憶過去的經(jīng)歷對現(xiàn)在的影響
強調(diào)黃某具有自由選擇的權(quán)利
在增強權(quán)能理論看來,社會工作者關(guān)注的焦點在于服務(wù)對象與環(huán)境之間是否能夠?qū)崿F(xiàn)有效互動,從而能實現(xiàn)自己。因此,社會工作者與服務(wù)對象的關(guān)系是一種( )關(guān)系。
治療性的簽約
權(quán)威性的咨詢
積極性的引導(dǎo)
合作性的伙伴
小石由于工作的工廠倒閉,面臨著失業(yè)。同時,小石的妻子生病住院,家里兩歲大的孩子無人照顧。小石很為難,需要繼續(xù)賺錢為妻子治病和養(yǎng)孩子,同時家里又沒有人照顧妻子和孩子。如果社會工作者運用社會支持理論協(xié)助小石解決困難,下列行為中不屬于工具性支持的是()。
幫小石找工作
借錢
幫忙照顧孩子
鼓勵、認可小石的能力
張某一家長期處于貧困之中。社會工作者楊某在與張某一家交談中發(fā)現(xiàn)張某及其家人認為貧窮是命中注定的,他們沒有能力去改變這種狀況。面對張某一家的情況,楊某幫助他們認識到自己有能力改變環(huán)境中的不利影響。楊某做出這種分析的理論依據(jù)是( )。
精神分析理論
認知行為理論
系統(tǒng)和生態(tài)理論
增能理論
案主小洪是家庭暴力的受害者,她想離婚但又擔(dān)心自己沒有能力找到維系生活的工作,同時也擔(dān)心離婚對孩子有負面影響。社工首先肯定了小洪有選擇自己生活道路的自由,并與小洪一起分析不同選擇可能會對她和孩子帶來的影響,并鼓勵小洪按自己的選擇行動,并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。社會工作者的做法依據(jù)的是( )理論。
精神分析
存在主義
生態(tài)系統(tǒng)
增強全能
在優(yōu)勢視角理論看來,體驗、個人品德、天賦、感悟、故事、靈性、意義和社區(qū)資源等都包含著()。
成員資格
抗逆力
資源
優(yōu)勢
( )更積極地看待服務(wù)對象,真正實現(xiàn)了社會工作者與服務(wù)對象平等的專業(yè)關(guān)系。
認知行為理論
優(yōu)勢視角理論
增強權(quán)能理論
精神分析理論
艾利斯提出的“ABC情緒理論框架”理論是認知理論的重要組成部分。ABC理論中,A指的是( )。
人們對真實發(fā)生事件的認知
真實發(fā)生的事件
人們的情緒反應(yīng)
事情發(fā)生的原因
中學(xué)生小華在學(xué)校結(jié)交了幾位愛打游戲的同學(xué),一放學(xué)就和他們?nèi)ゾW(wǎng)吧,甚至晚上不回家并開始逃學(xué)。社會工作者小陳在了解情況后,分別聯(lián)系了小華的父母和班主任老師,從家庭和學(xué)校兩個方面入手來幫助小華。小陳做法的理論依據(jù)是( )。(2012年)
精神分析理論
認知行為理論
生態(tài)系統(tǒng)理論
存在主義理論
下列說法中關(guān)于對需要的理解,正確的是( )。
人類的生物性需要和動物的生物性需要沒有什么不同
需要可以看成是人類一切活動的出發(fā)點
需要只對人的內(nèi)部心理活動有著十分重要的意義
人的需要是一成不變的