中級社會(huì)工作師
篩選結(jié)果 共找出3519

關(guān)于萊恩和伊恩的需要理論的說法,正確的是(  )。

  • A

    個(gè)體的基本需要包括身體健康的需要和自由的需要兩個(gè)方面

  • B

    需要在一事實(shí)上時(shí)間內(nèi)對行為起作用,但不強(qiáng)調(diào)其層次順序

  • C

    人們對適當(dāng)?shù)慕逃枰⒘己玫墓ぷ鳝h(huán)境的需要都屬于高級需要

  • D

    個(gè)體對自我、自身所處的文化及對于自己在所處的文化環(huán)境中應(yīng)該做什么的理解水平影響著他的自主性

小林迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲,整日泡在網(wǎng)吧里不回家,也不上學(xué)。老師和家長勸說也無用。家長向社會(huì)工作者求助,社會(huì)工作者對小林進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)成癮問題進(jìn)行干預(yù),較適合的做法是(    )

  • A

    對小明進(jìn)行必要的看管

  • B

    運(yùn)用人類行為與社會(huì)環(huán)境理論及優(yōu)勢視角的理論有效幫助

  • C

    依法處罰網(wǎng)吧老板

  • D

    對小林進(jìn)行批評教育

下列原則中,不屬于皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論的是( )。

  • A

    圖式原則

  • B

    同化原則

  • C

    順應(yīng)原則

  • D

    認(rèn)識原則

動(dòng)作發(fā)展最為迅速,機(jī)械記憶比較發(fā)達(dá)的時(shí)期是(  )。

  • A

    嬰幼兒階段

  • B

    學(xué)齡前階段

  • C

    學(xué)齡階段

  • D

    青少年階段

人的個(gè)體發(fā)展要經(jīng)歷不同的發(fā)展階段,每個(gè)階段都有其不同的特征,嬰幼兒階段是人個(gè)體發(fā)展的第一個(gè)階段,在這個(gè)階段其生理發(fā)展的特征( )。

  • A

    動(dòng)作發(fā)展最為迅速

  • B

    逐漸控制自己的身體

  • C

    行為上出現(xiàn)攻擊行為

  • D

    動(dòng)作逐漸熟練

在自我意識發(fā)展的過程中,依戀被認(rèn)為是一個(gè)重要的原因,在人生發(fā)展的各個(gè)階段.形成依戀性心理的階段是(  )。

  • A

    嬰幼兒階段

  • B

    學(xué)齡前階段

  • C

    學(xué)齡階段

  • D

    青少年階段

下列圖示中,家庭成員共同居住。從家庭內(nèi)部結(jié)構(gòu)的角度看,此家庭的類型應(yīng)是()

  • A

    核心家庭

  • B

    單親家庭

  • C

    聯(lián)合家庭

  • D

    主干家庭

小向是某單位新分配來的大學(xué)生。他每天早來晚走,認(rèn)真完成各項(xiàng)工作,希望得到同事的好評。按照阿爾弗雷德的ERG理論,小向的做法體現(xiàn)了人的(  )需要。

  • A

    關(guān)系

  • B

    生存

  • C

    成長

  • D

    歸屬

小何每當(dāng)兒子哭鬧就會(huì)動(dòng)手打兒子,在妻子的勸說下來見社會(huì)工作者。社會(huì)工作者了解到小何幼年時(shí),其父親有酗酒習(xí)慣,并在酒后常常打罵小何的母親。同時(shí),小何的上司是一個(gè)非常霸道的人,常常要求小何加班。社會(huì)工作者經(jīng)過評估得出的結(jié)論是:小何之所以打兒子是因?yàn)閺纳磉厵?quán)威人士那里看到“強(qiáng)勢”處理問題方式的“好處”。社會(huì)工作者是用(    )理論作為評估和分析小何行為的理論框架。

  • A

    精神分析

  • B

    存在主義

  • C

    社會(huì)學(xué)習(xí)

  • D

    家庭治療

以下屬于老年階段在心理發(fā)展方面特征的是()。

  • A

    心理上逐漸依賴他人

  • B

    老年期失去了創(chuàng)造性思維

  • C

    人的認(rèn)知既表現(xiàn)出成熟性和穩(wěn)定性的一面,也表現(xiàn)出衰退性的一面

  • D

    社會(huì)地位的下降,內(nèi)心產(chǎn)生失落感