中級社會工作師
篩選結(jié)果 共找出391

某社會工作機(jī)構(gòu)根據(jù)社區(qū)老年人的需求,開展了一個老年人電腦興趣小組,旨在通過電腦操作技巧的學(xué)習(xí),幫助社區(qū)的老年人建立朋友圈子。每次活動時,老年人的注意力只在電腦上,彼此互動少,有不懂的地方也只問社會工作者。面對這種情況,社會工作者應(yīng)采用的技巧有()。

  • A

    鼓勵組員相互支持

  • B

    推動組員分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗

  • C

    轉(zhuǎn)移組員的注意力

  • D

    選擇合適的參與者

  • E

    梳理組員的問題

安排和設(shè)計小組活動是小組工作的一個重要環(huán)節(jié),社會工作者根據(jù)報名對象的年齡、性別、教育、職業(yè)等特點,設(shè)計具有針對性的活動。在小組工作初期,社會工作者設(shè)計活動的重點是引導(dǎo)組員(  )。

  • A

    相互介紹

  • B

    學(xué)會容忍

  • C

    換位思考

  • D

    消除緊張情緒

  • E

    對整體的目標(biāo)意識

社會工作者最近為社區(qū)矯正對象開展“星星點燈小組”工作。以下說法中,正確的是( )。

  • A

    該小組最適合的類型是支持小組

  • B

    強(qiáng)調(diào)組員之間關(guān)系建構(gòu),達(dá)到組員的相互支持,獲取共同體的歸屬感

  • C

    強(qiáng)調(diào)組員充分發(fā)揮自己的潛能

  • D

    治療組員的心理和社會行為問題

  • E

    該小組是治療小組

社會工作者小童為社區(qū)內(nèi)的青少年家長開設(shè)“親子溝通”小組。在近幾次的小組活動中,李女士與坐在她身旁的張女士、陳女士比較談得來,不再積極與其他組員一起做活動。當(dāng)其他組員在分享如何教育子女的經(jīng)驗和體會時,她們?nèi)艘恢痹谟懻摵⒆由夏膫€學(xué)校好。這時,小童適宜的做法有(  )。

  • A

    不予理睬、繼續(xù)開展小組

  • B

    重新安排李女士等三人的座位

  • C

    運(yùn)用小組程序和練習(xí)分離次小組

  • D

    要求李女士等人更多地與其他組員交流

  • E

    鼓勵其他組員形成次小組以增加小組凝聚力

某組員對小組充滿好奇和期待。希望與其他組員或社會工作者建立良好的互動,但又不無疑惑和焦慮,懷疑小組的能力和價值,擔(dān)心社會工作者和其他組員對自己的態(tài)度,對小組活動既投入又逃避。社會工作者面對上述組員的反應(yīng)??梢匀绾翁幚?(  )

  • A

    協(xié)助小組組員彼此認(rèn)識以消除陌生感

  • B

    幫助小組組員澄清對小組的期望。提高他們對小組目標(biāo)的認(rèn)識

  • C

    協(xié)助組員從中獲得新的認(rèn)知

  • D

    制定小組規(guī)范

  • E

    塑造信任的小組氣氛

小組工作的特點有(  )。

  • A

    小組組員問題的共同性或相似性

  • B

    強(qiáng)調(diào)小組組員的民主參與

  • C

    注重團(tuán)體的動力

  • D

    創(chuàng)造相互幫助、共同成長的學(xué)習(xí)機(jī)會

  • E

    打造增能的社會支持網(wǎng)絡(luò)

社會工作者小陳近期針對社區(qū)離異女性開展支持性小組活動,她在調(diào)研中發(fā)現(xiàn),這些女性在離婚后經(jīng)濟(jì)收入下降,生活困難增多,親子關(guān)系也出現(xiàn)了一些問題。據(jù)此,小陳應(yīng)將小組活動的重點放在(  )。(2010年)

  • A

    學(xué)習(xí)應(yīng)對婚姻變遷的方法

  • B

    分享各自經(jīng)驗以協(xié)助解決問題

  • C

    協(xié)助建立新家庭

  • D

    建立起能夠互相理解的共同體

  • E

    傳授親子溝通技巧

在一項為外來務(wù)工女青年提供的個人成長小組服務(wù)中。當(dāng)小組進(jìn)入中期轉(zhuǎn)折階段,組員之間因個人目標(biāo)的不同產(chǎn)生了爭執(zhí)和沖突,小組工作陷入暫時停滯狀態(tài)。此時,社會工作者適當(dāng)?shù)奶幚矸绞接校? )。

  • A

    提醒組員重溫小組目標(biāo)

  • B

    協(xié)助組員重新建構(gòu)小組

  • C

    協(xié)助組員消除彼此的陌生感

  • D

    重新回到小組中心處理爭執(zhí)和沖突

  • E

    暫停小組活動,協(xié)助組員處理爭執(zhí)和沖突

小組的規(guī)范有(  )方面。

  • A

    秩序化規(guī)范

  • B

    文化規(guī)范

  • C

    角色規(guī)范

  • D

    責(zé)任規(guī)范

  • E

    組員行為規(guī)范

在某成長小組中,組員之間已相當(dāng)熟悉,聚會時均能積極表達(dá)自己的意見,討論非常熱烈,互不相讓,還出現(xiàn)個別組員為獲得更多的支持,出言貶低他人的行為。社會工作者小李細(xì)心傾聽組員的意見,認(rèn)真了解和把握發(fā)言者的用意與感受,不時點頭,鼓勵組員積極表達(dá)自己的感受。小李運(yùn)用的與組員溝通的技巧有()。

  • A

    情緒轉(zhuǎn)移法

  • B

    專注與傾聽

  • C

    積極給予回應(yīng)

  • D

    適當(dāng)自我表露

  • E

    鼓勵組員相互表達(dá)