(2014廣東深圳)小學(xué)德育工作的基本任務(wù)是逐步樹立正確的()。
世界觀
人生觀
價值觀
榮譽(yù)觀
能力觀
(2015廣西)我國現(xiàn)行的學(xué)制改革包括()。
重視發(fā)展學(xué)前教育
全面普及義務(wù)教育
繼續(xù)調(diào)整中等教育
大力發(fā)展高等教育
(2015河南三門峽)素質(zhì)教育倡導(dǎo)建立()的師生關(guān)系。
平等
和諧
互助
民主
(2014山東威海)生產(chǎn)力對教育的制約作用體現(xiàn)在()。
制約教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模和速度
制約教育的性質(zhì)
制約人才的培養(yǎng)規(guī)格和教育的結(jié)構(gòu)
促進(jìn)教育內(nèi)容的發(fā)展和更新
(2015遼寧錦州)教育的社會屬性包括()。
教育的階級性
教育的永恒性
教育的歷史性
教育的主導(dǎo)性
教育的相對獨(dú)立性
(2011山東青島)在教學(xué)過程中,教師制作多媒體課件,有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,說明了()。
教材是最基本的課程資源
教師是最重要的課程資源
我國課程資源匱乏
應(yīng)開發(fā)豐富、多樣的課程資源
(2014廣東粵東西北)下列說法正確的是()。
教育過程是教育和自我教育的統(tǒng)一過程
思想品德教育過程就是思想品德形成過程
德育過程是一個長期的、反復(fù)的、逐步提高的過程
德育過程可以從培養(yǎng)學(xué)生的知、情、意、行任何一個方面開始
(2015山東)下列關(guān)于我國近現(xiàn)代教育的說法中,正確的有()。
陳鶴琴主張“活教育”
梁漱溟提出了“創(chuàng)造新文化,救活舊農(nóng)村”的思想
蔡元培提倡“大職業(yè)教育主義”
晏陽初被稱為“國際平民教育之父”
(2015山東)以下說法正確的是()。
荀子主張“性善論”
孟子主張“性惡論”
墨子主張“兼愛非攻”
孔子重視“仁”“禮”
(2016山東)“性相近也,習(xí)相遠(yuǎn)也”,對這句話解釋正確的有()。
這是遺傳決定論的體現(xiàn),否認(rèn)環(huán)境的決定作用
后天教育和社會環(huán)境才是導(dǎo)致人的發(fā)展差異的主要原因
這是環(huán)境決定論的體現(xiàn),抹殺了先天稟賦的差異
這種觀點(diǎn)為平民中舉賢才的主張?zhí)峁┝艘罁?jù)