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學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生的客觀條件是( ?)。

A

學(xué)生的智力水平

B

學(xué)習(xí)的理解和鞏固程度

C

學(xué)習(xí)對象之間的共同要素

D

學(xué)習(xí)的方法

簡述影響遷移的主要因素。

辨析:學(xué)習(xí)遷移是學(xué)習(xí)過程中常見的現(xiàn)象,它對新知識、新技能的學(xué)習(xí)起促進(jìn)作用。

在教學(xué)活動中,教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生做到“舉一反三”“觸類旁通”“聞一知十”。這種現(xiàn)象在教育心理學(xué)上稱為( ?)。

A

遷移

B

同化

C

順應(yīng)

D

模仿

下面哪一項屬于遷移?( ?)

A

學(xué)生學(xué)習(xí)解決一元二次方程,老師測驗一元二次方程

B

學(xué)生學(xué)習(xí)古詩文后,老師讓學(xué)生默寫

C

學(xué)生學(xué)習(xí)歐姆定理后,老師讓學(xué)生解一道運用歐姆定理解答的題目

D

學(xué)生學(xué)習(xí)一位數(shù)加法,作業(yè)是兩位數(shù)加法

一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)起到積極的促進(jìn)作用的遷移稱為( ?)。

A

正遷移

B

負(fù)遷移

C

橫向遷移

D

縱向遷移

學(xué)習(xí)過漢語拼音后,反而不利于學(xué)習(xí)英語字母的讀音。這種遷移屬于( ?)。

A

正遷移

B

負(fù)遷移

C

橫向遷移

D

縱向遷移

小遠(yuǎn)在學(xué)習(xí)了“凸透鏡”的知識后,對之前學(xué)習(xí)的“凹透鏡”的知識理解的更深了。這種遷移現(xiàn)象是(??)。

A

順向遷移

B

同化遷移

C

逆向遷移

D

一般遷移

學(xué)會打羽毛球之后,再學(xué)習(xí)打網(wǎng)球會比較容易。這種遷移屬于( ?)。

A

順向遷移

B

逆向遷移

C

垂直遷移

D

一般遷移

學(xué)過高等數(shù)學(xué)后有利于初等數(shù)學(xué)的進(jìn)一步理解和掌握,這屬于(?。?。

A

順向正遷移

B

逆向正遷移

C

順向負(fù)遷移

D

逆向負(fù)遷移