篩選結(jié)果 共找出3982

學(xué)習(xí)游泳、跑步等屬于( )。

A

態(tài)度的學(xué)習(xí)

B

言語技能的學(xué)習(xí)

C

運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)

D

認(rèn)知的學(xué)習(xí)

完形-頓悟說是德國(guó)的格式塔心理學(xué)派提出的一種學(xué)習(xí)理論,對(duì)學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)及原因做出了解釋,代表人物有(? )。

A

皮亞杰

B

韋特海默

C

苛勒

D

考夫卡

奧蘇伯爾強(qiáng)調(diào),先行組織者可以分為(? )。

A

陳述性組織者

B

程序性組織者

C

策略性組織者??

D

比較性組織者

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)過程是主動(dòng)建構(gòu)過程,學(xué)習(xí)過程的基本特點(diǎn)包括(? )。

A

主動(dòng)建構(gòu)性

B

社會(huì)互動(dòng)性

C

自主性????????

D

情境性

桑代克的聯(lián)結(jié)-試誤認(rèn)為,人和動(dòng)物遵循同樣的學(xué)習(xí)規(guī)律,分別為()。

A

練習(xí)律

B

效果律

C

強(qiáng)化律

D

準(zhǔn)備律

班杜拉認(rèn)為人的學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)是觀察學(xué)習(xí),觀察學(xué)習(xí)的過程包括( )。

A

注意過程

B

保持過程

C

復(fù)制過程

D

動(dòng)機(jī)過程

分化能使我們的學(xué)習(xí)從一種情境遷移到另一種情境。(? )

A
正確
B
錯(cuò)誤

桑代克認(rèn)為,學(xué)習(xí)的過程是通過有目的的嘗試與錯(cuò)誤的漸進(jìn)過程。(? )

A
正確
B
錯(cuò)誤

美國(guó)心理學(xué)家羅杰斯認(rèn)為,教師是作為(? )存在的。

A

先知者

B

促進(jìn)者

C

指導(dǎo)者

D

管理者

加涅根據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果對(duì)學(xué)習(xí)劃分了5類,其中不屬于認(rèn)知領(lǐng)域的是( )。

A

言語信息

B

智慧技能

C

認(rèn)知策略

D

態(tài)度