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簡(jiǎn)答：簡(jiǎn)述教育與生產(chǎn)力的關(guān)系。

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國(guó)外有人調(diào)查統(tǒng)計(jì)了某一家族的八代人136名家族成員，發(fā)現(xiàn)其中有50名男子都是音樂家。有人認(rèn)為，這是遺傳因素決定的。

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【簡(jiǎn)答題】

你認(rèn)為對(duì)嗎？應(yīng)怎樣看待這一現(xiàn)象？

教育發(fā)展水平的最終決定因素是（ ?）。

A

生產(chǎn)力

B

生產(chǎn)關(guān)系

C

經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)

D

政治制度

教育對(duì)生產(chǎn)力的促進(jìn)作用不包括（??）。

A

生產(chǎn)力對(duì)教育的制約作用

B

再生產(chǎn)勞動(dòng)力

C

再生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)?

D

改變勞動(dòng)力的形態(tài)

制約教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的是（ ?）。

A

生產(chǎn)力

B

政治經(jīng)濟(jì)制度

C

傳統(tǒng)文化

D

科學(xué)技術(shù)

我國(guó)歷史上著名的大思想家王陽明5歲還不能開口說話，卻能默記祖父眾多藏書，這說明（??）。

A

人的發(fā)展具有階段性

B

人的發(fā)展具有不平衡性

C

人的發(fā)展具有順序性

D

人的發(fā)展具有整體性

（ ?）強(qiáng)調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源于人自身的內(nèi)在需要，身心發(fā)展的順序也是由身心成熟機(jī)制決定的。

A

遺傳決定論?

B

環(huán)境決定論?

C

多因素相互作用論

D

外鑠論

決定教育性質(zhì)的根本因素是（??）。

A

政治經(jīng)濟(jì)制度

B

生產(chǎn)力

C

生產(chǎn)關(guān)系?

D

經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)

人的身體發(fā)展遵循由低級(jí)到高級(jí)、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的規(guī)則，說明人的身心發(fā)展具有（??）。

A

不平衡性

B

順序性

C

階段性

D

差異性

?《學(xué)記》中的“時(shí)過然后學(xué)，則雖勤苦而難成”，說明教學(xué)工作應(yīng)遵循個(gè)體身心發(fā)展規(guī)律的（ ?）。

A

順序性

B

互補(bǔ)性

C

不平衡性

D

個(gè)別差異性