課程計(jì)劃的基本內(nèi)容包括(? )。
泰勒原理闡述了課程編制的(? )。
一般認(rèn)為,美國(guó)學(xué)者泰勒在1918年出版的《課程》一書(shū),標(biāo)志著課程作為專(zhuān)門(mén)研究領(lǐng)域的誕生,這也是教育史上第一本課程理論專(zhuān)著。(? )
課程是指學(xué)校學(xué)生所應(yīng)學(xué)習(xí)的學(xué)科總和及其進(jìn)程與安排。(? )
課程標(biāo)準(zhǔn)是教材的主體,是學(xué)生獲取系統(tǒng)知識(shí)的重要工具,也是教師進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)。(? )
課程評(píng)價(jià)只是對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成就的評(píng)價(jià)。(? )
環(huán)境模式又稱(chēng)情境模式或文化分析模式,其代表人物是英國(guó)課程專(zhuān)家丹尼斯·勞頓和斯基爾貝克。(? )
簡(jiǎn)述制約課程的因素。
學(xué)生實(shí)際體驗(yàn)到的課程是(? )。
著眼于培養(yǎng)、激發(fā)和發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好,開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能的課程是(? )。