篩選結(jié)果 共找出581

生理需要、安全需要、歸屬和愛(ài)的需要、尊重的需要屬于基本需要,它們因身心的缺失而產(chǎn)生,因此也稱缺失性需要。( ?)

A
正確
B
錯(cuò)誤

簡(jiǎn)述耶克斯—多德森定律。

簡(jiǎn)述自我效能感的作用。

推動(dòng)、引導(dǎo)和維持人們進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)部力量或內(nèi)部機(jī)制是( ?)。

A

學(xué)習(xí)目的

B

學(xué)習(xí)興趣

C

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

D

學(xué)習(xí)態(tài)度

某學(xué)生自幼就有出國(guó)留學(xué)的愿望,為此他特別認(rèn)真地學(xué)習(xí)外語(yǔ),他的這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于( ?)。

A

內(nèi)部動(dòng)機(jī)??

B

一般動(dòng)機(jī)?

C

遠(yuǎn)景的間接性動(dòng)機(jī)

D

近景的直接性動(dòng)機(jī)

父母的鼓勵(lì)、教師的表?yè)P(yáng)激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于( ?)。

A

近景性動(dòng)機(jī)?

B

遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)

C

內(nèi)部動(dòng)機(jī)

D

外部動(dòng)機(jī)

動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效率之間的關(guān)系是( ?)。

A

動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效率之間成正比

B

動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效率之間成反比

C

動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效率的關(guān)系是線性關(guān)系

D

動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效率之間呈倒U型曲線關(guān)系

一個(gè)學(xué)生在考試時(shí)要求獲得好成績(jī)的愿望過(guò)分強(qiáng)烈,以致十分緊張而產(chǎn)生了“怯場(chǎng)”現(xiàn)象,竟答不出自己本來(lái)十分熟悉的問(wèn)題,這種現(xiàn)象是由于( ?)。

A

線索不足導(dǎo)致了遺忘

B

動(dòng)機(jī)強(qiáng)度過(guò)低造成的

C

動(dòng)機(jī)強(qiáng)度過(guò)高造成的

D

狹隘的動(dòng)機(jī)造成的

馬斯洛是( ?)心理學(xué)家,他將人類的基本需要由低到高依次排列成五個(gè)層次、位于最高層次的是( ?)。

A

人本主義,生理需要

B

人本主義,自我實(shí)現(xiàn)的需要

C

認(rèn)知,生理需要

D

認(rèn)知,自我實(shí)現(xiàn)的需要


馬斯洛認(rèn)為:音樂(lè)家必須演奏音樂(lè),畫(huà)家必須繪畫(huà),這樣才能使他們感到最大的快樂(lè)。這種需要叫做( ?)。

A

自我實(shí)現(xiàn)的需要?

B

安全需要

C

尊重需要

D

生理需要