小王一直從事社會救助社會工作,服務貧困家庭,為了能有效地獲得貧困家庭的信息,小王可以采取的評估手段有()。
與貧困家庭直接交流溝通
觀察貧困家庭的居住空間
走訪貧困家庭的鄰居朋友
觀察家庭成員的身體語言
使用人格測量量表
社會工作中,服務對象的來源包括( )。
主動求助者
由他人介紹
由機構轉介
由相關部門提供
由社會工作者通過外展工作而成為服務對象
社會工作者接待來訪時面談的技巧有( )。
試探
溝通
傾聽
接納
主動介紹自己
張女士的兒子小希有輕度智障,到了入學年齡但沒有學校愿意接收,張女士向社會工作者小王求助,小王向張女士了解情況后,找專家請教有關智障的 知識。在基本確認小??梢赃m應普通學校生活后,小王又將小希轉介給心理專家做進一步測試,對小希的學習能力做更全面的評估。上述小王收集服務對象資料的方法有( )。
咨詢
詢問
心理評估
觀察
利用已有資料
目標陳述要放在介入工作期望建立的積極正面的態(tài)度和行為上,例如(),而不是將消除負面態(tài)度和行為作為目標進行陳述。
減少對同桌的攻擊行為
多對孩子表達贊美、肯定
不再對妻子實施暴力
主動與同學交往
祛除壓迫和歧視
過程評估是對整個介入過程的監(jiān)測評估,包括評估()。
過程中服務對象的表現
服務對象的成長
任務完成指標
運用了什么方法和技巧
服務對象的滿意度
8歲的小玲在一次火災中受了傷,之后常因做噩夢而哭醒,對母親格外依戀,小玲的母親來社會工作站求助,但社會工作站中沒有擅長兒童創(chuàng)傷輔導的工作者,對該社會工作站來說,最恰當的做法是( )。
鼓勵小玲參加成長小組
安排志愿者陪伴小玲
讓小玲參加社區(qū)活動
將小玲轉介到其他服務機構
小張今年大學畢業(yè)后到某社會工作服務機構就職,由于沒有相關工作經驗,對社會工作者的各項工作程序不熟悉。如果由你來指導她對某位服務對象進行評估,則應該告訴她在評估中應注意( )。
堅持公平、公正、公開的原則
注重社會工作者的自我評估與反思
要切合實際需要
評估方法要與社會工作的價值相吻合,并注意保密
調動服務對象的積極性,讓他們積極參與評估過程
8歲的小玲在一次火災中受了傷,之后常因做噩夢而哭醒,對母親格外依戀。小玲的母親來社會工作站求助,但社會工作站沒有擅長兒童創(chuàng)傷輔導的社會工作者。對該社會工作站來說,最恰當的做法是( )。
鼓勵小玲參加成長小組
安排志愿者陪伴小玲
讓小玲參加社區(qū)活動
將小玲轉介到其他服務機構
下列各項屬于社會工作服務計劃中“關注的對象”的是( )。
預估階段社會工作者和服務對象所共同認定的問題
介入行動要改變的人和系統(tǒng)
介入工作要加以處理、加以改善的服務對象社會功能的問題
介入行動要改變的家庭和群體
介入行動要改變的組織和社區(qū)