青年階段面臨的主要問題有( )。
學業(yè)上的失敗導致的多重影響
角色轉換與沖突
在工作上遭遇到的歧視問題
神經衰弱和焦慮癥
婚姻家庭的調適問題
李娜的父母感情很融洽,因此李娜一直生活在溫馨和民主的家庭氣氛中,在不考慮其他因素影響的情況下,李娜應該會具有的行為特征有( )。
意志薄弱
有創(chuàng)造力
適度從眾
有責任感
有良好的人際關系
所羅門分析的造成黑人群體無力感的根源不包括( )
實現(xiàn)目標受到許多的限制
受壓迫團體的自我負向評價
社會環(huán)境中的障礙導致問題產生
宏觀環(huán)境的障礙是他們難以有效地在社會中行動
受壓迫群體與外在環(huán)境互動過程中形成的負面經驗
李曉雨是一名大學三年級的學生,就讀于廣州某高校,在校園里她看到了亞運會招募志愿者的公告,于是他報名參加了。依據(jù)人類需要的分類,李曉雨的需要屬于( )。
直接需要
物質需要
精神需要
社會性需要
生理性需要
張大爺在單位的時候是領導,去年退休到現(xiàn)在一直心情低落,不愛跟以前的同事來往,也很少主動結交新朋友,還時常唉聲嘆氣,獨自一個人坐著發(fā)呆。從以上描述的情況來看,張大爺最有可能正遭遇以下哪種老年期常見問題?( )
經濟收入減少會產生生活上的困難
退出就業(yè)領域可能產生的無用感
人際關系的淡化導致孤獨感
老年期疾病問題
面對疾病和死亡產生的無奈和恐懼感
某職業(yè)高中一年級的學生小剛是社會工作者小李的社區(qū)矯正服務對象。在一次面談中,小剛說:“你問我為什么搶劫,其實,我以前一直是個好學生。小學四年級時我來到這里,我的爸爸媽媽忙著做生意養(yǎng)家,根本不管我,老師對我其實很好。我的朋友都愛去游戲廳,這兒的游戲廳只要給錢。什么都不管。家里不給錢,我才變成這樣的?!毙偟脑挶砻?,影響小剛實施搶劫的主要社會環(huán)境要素有( ?。?/span>
學校
大眾傳媒
家庭
朋輩群體
社區(qū)
陳大爺退休之后,感覺無所事事,整天在家看電視,與舊同事的聯(lián)絡也很少。最近發(fā)現(xiàn)視力下降后,陳大爺更少出門,只是到附近的菜市場購買食物和日用品。根據(jù)社會心理學理論,陳大爺面對的主要挑戰(zhàn)包括( )。
無用感
人際關系退化
自我整合
生活意義下降
認知能力下降
小張是一名初中生,她的行為會受到學校( )因素的影響。
校園文化
班級規(guī)模
教學模式
師生關系
后勤補給
根據(jù)馬斯洛需要層次理論,下列需要中,屬于“歸屬與愛的需要”的有( )。
自信心
成就感
對家人的關心
加入宗教團體
有知心的朋友
自閉癥是發(fā)生于學齡前兒童早期的一種涉及感知覺、情感、語言、思維和動作與行為等多方面的發(fā)育障礙,也是廣泛性發(fā)育障礙中最為常見和典型的一種。下列屬于自閉癥的特征有( )。
社會交流障礙明顯
言語障礙十分突出
興趣狹窄,行為刻板重復,強烈要求環(huán)境維持不變
存在感覺異常的問題
大多智力發(fā)育正常