篩選結(jié)果 共找出442題

當(dāng)代發(fā)展心理學(xué)最有影響的理論是皮亞杰的心理發(fā)展觀。皮亞杰把兒童心理和思維發(fā)展基本上分為四個階段：感知運(yùn)動階段(0～2歲)、前運(yùn)算思維階段(2～7歲)，具體運(yùn)算思維階段(7～12歲)和形式運(yùn)算思維階段(12～15歲)。在皮亞杰的理論中，青少年階段是形式運(yùn)算思維發(fā)展的階段，在這一時期，青少年的思維有以下幾個特點(diǎn)(　　)。

  • A

    青少年的抽象邏輯思維是通過假設(shè)的、形式的和反省的思維

  • B

    青少年逐步學(xué)會區(qū)分出概念中本質(zhì)的東西和非本質(zhì)的東西，主要的東西和次要的東西

  • C

    青少年開始學(xué)會掌握初步的科學(xué)定義和獨(dú)立進(jìn)行邏輯論證

  • D

    青少年的邏輯思維處于由經(jīng)驗(yàn)型向理論型過渡的階段

  • E

    青少年的思維處于由理論型向經(jīng)驗(yàn)型過渡

4歲的圓圓去幼兒園已經(jīng)快兩年了，父母和幼兒園老師都觀察到圓圓這兩年來的許多變化，包括她會去幫助別的小朋友了；常常喜歡在游戲中扮演媽媽的角色；越來越喜歡與在家庭以外結(jié)交的小伙伴在一起游戲等等。這些變化可以說明圓圓在這一階段的哪些社會性發(fā)展特征?(　　)

  • A

    去自我中心

  • B

    自我意識發(fā)展

  • C

    性別認(rèn)同發(fā)展

  • D

    道德發(fā)展

  • E

    人際交往擴(kuò)大

張同學(xué)是一名高三的學(xué)生，他經(jīng)常逃課沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，由于網(wǎng)絡(luò)游戲內(nèi)容較為暴力，張同學(xué)深受影響，他經(jīng)常在學(xué)校打架斗毆，上個月因?yàn)榇蚣馨蚜硪煌瑢W(xué)打成植物人，被關(guān)入少管所。張同學(xué)面臨哪些問題?(　　)

  • A

    青少年性行為

  • B

    家庭暴力

  • C

    網(wǎng)絡(luò)成癮

  • D

    校園意外傷害

  • E

    青少年犯罪

李峰(化名)1993年從某市糧食專科學(xué)校畢業(yè)后，分配到本市糧油食品公司從事專用面粉加工工作。在單位中，他為人誠實(shí)，工作兢兢業(yè)業(yè)，積極勤奮上進(jìn)。但他擋不住企業(yè)改制下崗的命運(yùn)，下崗后在市場中拼搏屢遭失敗，最終選擇自殺，死時35歲。工作單位是個人在社會中從事一定職業(yè)時所歸屬的正式社會組織，從該案例中，可以看出工作單位對人的影響是非常大的，其主要有以下幾個方面(　　)。

  • A

    進(jìn)行長期和系統(tǒng)的正規(guī)教育，傳授現(xiàn)代社會所需要的文化與科學(xué)技術(shù)知識

  • B

    使個人學(xué)習(xí)專門的職業(yè)知識、技能和道德規(guī)范

  • C

    單位成員往往有一套自己的價值標(biāo)準(zhǔn)

  • D

    工作單位是人接觸社會生活的基礎(chǔ)

  • E

    指導(dǎo)個人建立各種社會關(guān)系，正確調(diào)適自我行為

阿爾德弗爾的需要理論強(qiáng)調(diào)(　　)。

  • A

    需要是有層次的

  • B

    需要是不分層次的

  • C

    當(dāng)某種需要得到滿足后，個體可能去追求更高層次的需要，也可能沒有這種上升的趨勢

  • D

    某種需要在得到基本滿足后，其強(qiáng)烈程度不一定減弱，還可能會增強(qiáng)

  • E

    某種需要在得到滿足后就會減弱

下列各項(xiàng)屬于青少年階段的主要問題的有(　　)。

  • A

    不良環(huán)境影響而導(dǎo)致問題少年

  • B

    學(xué)業(yè)失敗導(dǎo)致多重負(fù)面影響

  • C

    不良性行為或性過錯

  • D

    家庭和學(xué)校教育不當(dāng)導(dǎo)致性格偏差

  • E

    單親家庭導(dǎo)致的行為偏差

學(xué)齡前期兒童通過與他人進(jìn)行互動，自我意識得到發(fā)展。下列屬于學(xué)齡前期兒童自我意識組成部分的有（　?。?/span>

  • A

    自我實(shí)現(xiàn)

  • B

    自我體驗(yàn)

  • C

    自我保護(hù)

  • D

    自我控制

  • E

    自我評價

14歲的小輝兩個月前剛隨父母從另一個城市搬到北京，父母工作繁忙，無暇教育和照顧小輝；小輝普通話不太好，上學(xué)期間不太愿意和同學(xué)們交流，學(xué)習(xí)也不太順利，學(xué)習(xí)成績不佳，時常遭到批評；他所居住的小區(qū)有幾個網(wǎng)吧，小輝成為這些地方的常客。小輝的父母因?yàn)樾≥x的“不良情形”來向社會工作者求助。在分析小輝的問題時，需要關(guān)注以下哪些環(huán)境因素?(　　)

  • A

    家庭環(huán)境

  • B

    朋輩群體

  • C

    大眾傳媒

  • D

    社區(qū)文化

  • E

    學(xué)校氛圍

下列說法中，屬于老年階段特點(diǎn)的有(   )。

  • A

    個體的各項(xiàng)生理功能都發(fā)生較大退化

  • B

    能熟練處理各種社會關(guān)系，解決問題更加充滿智慧

  • C

    思維呈衰退趨勢，但又具有較大的平衡性，思維的速度、靈活程度等衰退得較快

  • D

    這個時期面臨著學(xué)習(xí)、戀愛、婚姻、家庭和就業(yè)等一系列的問題

  • E

    較為活躍的社奢角色逐漸消退，社會地位下降

關(guān)于阿爾德弗爾的ERG理論的說法，正確的有（）

  • A

    人類需要不強(qiáng)調(diào)需要層次的順序

  • B

    生存需要包括身體健康和自主兩方面

  • C

    關(guān)系的需要包括自我發(fā)展和自我完善

  • D

    某種需要在得到基本滿足后還可能會增強(qiáng)

  • E

    人類需要分為生存需要、關(guān)系需要和成長需要