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人到中年的李女士最近求助社會工作者大兵,向他訴說生活中的苦惱,希望可以找到解決的辦法。大兵了解到,李女士最近經(jīng)常加班,工作壓力感到很大,生活開始沒有規(guī)律;同時在家庭中她不僅要處理與丈夫的關系,還要照顧孩子和父母,這讓她覺得心力交瘁,感覺煩躁不安。大兵針對這種情況,如果在社會層面采取措施,較為合適的是(  ).

  • A

    普及更年期健康知識,協(xié)調(diào)、整合社會資源為服務對象服務

  • B

    可以運用個案工作或小組工作的方法與技術對更年期女性的緊張、焦慮和恐懼等 消極情緒時行疏導

  • C

    通過整合社會力量幫助中年人解決社會生活中的難題,為他們營造一個舒心的工 作生活環(huán)境,保持積極健康的心態(tài)

  • D

    和她家人聯(lián)系,給予更多的情感支持,幫助她渡過難關

下列說法中,關于大眾傳媒的描述正確的是()。

  • A

    大眾傳媒提供的信息真實可信,對人類的影響都是積極影響

  • B

    我們所使用的傳媒主要是新傳媒

  • C

    大眾傳媒不會改變?nèi)藗兊男袨?/span>

  • D

    大眾傳媒具有傳播信息速度快、范圍廣、影響大的特點

人類行為是(  )等內(nèi)外因素綜合作用的結果。

  • A

    生理、心理、社會因素

  • B

    生理、心理、遺傳、社會因素

  • C

    遺傳、生理、心理、社會過程

  • D

    遺傳、心理、精神、社會過程

根據(jù)人生各階段發(fā)展的主要特征,6-7歲兒童的發(fā)展特點有()。

  • A

    語言能力以表達機能為中心

  • B

    開始產(chǎn)生自我意識

  • C

    建立了性別角色判斷的標準

  • D

    開始了道德的發(fā)展

  • E

    腦重量已接近成年人的水平

萊恩·多亞爾和伊恩·高夫的需要理論把人類的需要分為(    )。

  • A

    基本需要

  • B

    關系的需要

  • C

    中介需要

  • D

    生存的需要

  • E

    成長的需要

家庭教養(yǎng)模式中,不良教養(yǎng)模式主要有(  )。

  • A

    支配型

  • B

    沖突型

  • C

    驕縱型

  • D

    專制型

  • E

    民主型

一位畫家以賣自己的畫作為生,他常常與其他同行交往與溝通,也加入了當?shù)氐漠嫾覅f(xié)會,并定期參與該組織的活動,也參與一些畫作的展覽與比賽。根據(jù)馬斯洛的人類需求層次理論,這位畫家的以上行為體現(xiàn)了他身上(  )需要層次。

  • A

    生理需要

  • B

    安全需要

  • C

    歸屬和愛的需要

  • D

    尊重需要

  • E

    自我實現(xiàn)需要

孫某刑滿釋放后被父母拒之門外,鄰居也躲著他。社會工作者小黃說服孫某的父母重新接納兒子回家,并邀請孫某參加社區(qū)青年社交小組。在社區(qū)宣傳活動中小黃還特別向居民講述關于刑滿釋放人員改過自新的案例。在小黃的幫助下,很多鄰居開始逐漸接納了孫某,孫某也逐漸樹立起生活信心。在上述工作中,小黃的工作改變了孫某與(  )之間的互動。

  • A

    文化

  • B

    朋輩群體

  • C

    家庭

  • D

    工作單位

  • E

    社區(qū)

孫某刑滿釋放后被父母拒之門外,鄰居也躲著他,社會工作者小黃說服孫某的父母重新接納兒子回家,并邀請孫某參加社區(qū)青年社交小組。在社區(qū)宣傳活動中小黃還特別向鄰居講述關于刑滿釋放人員改過自信的案例。在小黃的幫助下,很多鄰居開始逐漸接納了孫某,孫某也逐漸樹立起生活信心。在上述工作中,小黃的工作改變了孫某與()之間的互動。

  • A

    文化

  • B

    朋輩群體

  • C

    家庭

  • D

    工作單位

  • E

    社區(qū)

某職業(yè)高中一年級的學生小剛是社會工作者小李的社區(qū)矯正服務對象。在一次面談中,小剛說“你問我為什么搶劫,其實,我以前一直是個好學生。小學四年級時我來到這里,我的爸爸媽媽忙著做生意養(yǎng)家,根本不管我,老師對我其實很好。我的朋友都愛去游戲廳,這兒的游戲廳只要給錢,什么都不管。家里不給錢,我才變成這樣的?!毙偟脑挶砻?,影響小剛實施搶劫的主要社會環(huán)境要素有(  )。

  • A

    學校

  • B

    大眾傳媒

  • C

    家庭

  • D

    朋輩群體

  • E

    社區(qū)