快速查題-中級社會工作師試題
中級社會工作師
篩選結(jié)果
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劉女士因生活壓力大，前來向社會工作者求助。社會工作者小王在認(rèn)真分析劉女士的情況后，既重視解決她的心理問題，也重視去改善導(dǎo)致壓力問題的社會環(huán)境因素。小王的上述做法依據(jù)的是( )。
- A
薩提亞家庭治療模式
- B
心理社會治療模式
- C
認(rèn)知行為治療模式
- D
任務(wù)中心治療模式
小學(xué)三年級學(xué)生小強(qiáng)厭學(xué)并多次逃學(xué)，社會工作者運(yùn)用心理社會模式，促進(jìn)小強(qiáng)的成長和發(fā)展。下列做法中，屬于間接治療的是（ ）。
- A
幫助小強(qiáng)宣泄不良情緒
- B
請老師平時多關(guān)注小強(qiáng)的學(xué)習(xí)
- C
和小強(qiáng)一起制訂行為改善計劃
- D
定期與小強(qiáng)和他母親會談
以人本主義心理學(xué)作為自己理論基礎(chǔ)的治療模式是( )。
- A
心理社會治療模式
- B
認(rèn)知行為治療模式
- C
人本治療模式
- D
理性情緒治療模式
小李是專門從事地區(qū)發(fā)展的社會工作者。在組織社區(qū)居民討論社區(qū)噪聲污染問題時，居民老張?zhí)岬阶约?歲的兒子經(jīng)常無故吼叫，砸家里的東西，有時還背著家長吸煙。老張為此特來向小李求助，小李應(yīng)該為老張?zhí)峁? )。
- A
心理治療
- B
轉(zhuǎn)介服務(wù)
- C
行為治療
- D
外展服務(wù)
在個案管理的工作過程中，社會工作者有時會深入社區(qū)尋找或接觸潛在的服務(wù)對象，使其有機(jī)會獲得服務(wù)機(jī)構(gòu)提供的各類服務(wù)。這種服務(wù)方式稱為( )。
- A
探訪
- B
外展
- C
轉(zhuǎn)介
- D
評估
社會工作者對服務(wù)對象老陳一家提供家庭服務(wù)。在家庭會議時，因?qū)O子患有厭食癥，奶奶指責(zé)媳婦不會照顧家庭，抱怨連孫子的入學(xué)安排也需要自己操心提醒。社會工作者轉(zhuǎn)向兒子和媳婦，鼓勵兒子分享小家庭的生活，但奶奶很快打斷兒子與社會工作者的談話。為了改變老陳家庭內(nèi)部的權(quán)利結(jié)構(gòu)，社會工作者可以運(yùn)用結(jié)構(gòu)式家庭治療模式中的( )技巧。
- A
反映感受
- B
間接影響
- C
直接影響
- D
打破平衡
下列說法中，屬于非理性信念的是( )。(2015)
- A
“我是一個企業(yè)高管，我這么優(yōu)秀，我的女兒肯定會優(yōu)秀”
- B
“這次考試又考砸了，看來，我還是努力不夠，還得繼續(xù)加油”
- C
“我從小生活很苦，現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)工作了，希望生活可以慢慢好起來”
- D
“我兒子畢業(yè)快半年了還沒有找到合適的工作，唉，現(xiàn)在合適的工作不好找”
張某是一名初三學(xué)生，眼看升學(xué)在即，他卻整天泡在網(wǎng)吧。張某的班主任十分擔(dān)心張某，于是將張某帶到學(xué)校工作者這里，希望張某能夠接受服務(wù)，改變自己的行為。請問，社會工作者對張某首先應(yīng)該采取什么工作?( )
- A
了解張某的求助愿望
- B
建立專業(yè)服務(wù)關(guān)系
- C
鼓勵求助對象積極面對改變
- D
收集張某的相關(guān)資料
小李是專門從事地區(qū)發(fā)展的社會工作者。在組織社區(qū)居民討論社區(qū)噪音污染問題時，居民老張?zhí)岬阶约?歲的兒子經(jīng)常無故吼叫，砸家里的東西，有時還背著家長吸煙。老張為此特來向小李求助，小李應(yīng)該為老張?zhí)峁? )。
- A
心理治療
- B
轉(zhuǎn)介服務(wù)
- C
行為治療
- D
外展服務(wù)
個案工作是社會工作者針對服務(wù)對象提供的具體化的工作，個案管理則是對服務(wù)對象開展的體系化的整合協(xié)調(diào)工作，下列選項中個案工作和個案管理沒有區(qū)別的是( )。
- A
服務(wù)提供者
- B
服務(wù)目標(biāo)
- C
服務(wù)焦點(diǎn)
- D
服務(wù)對象