中級社會工作師
篩選結(jié)果 共找出461

李華對自己的要求一直都很高,工作要做到最好,收入在身邊的人中也要是最高的,使用的物品也要是最好的,對于男朋友的要求也特別高。她希望自己能夠成為一個完美的人。李華的這種行為屬于非理性信念中的(  )。

  • A

    抽象化

  • B

    概括化

  • C

    絕對化

  • D

    普遍化

小王博士畢業(yè)后,到一所中學(xué)任教。在工作中小王不能與同事同時很好相處,并抱怨自己在單位中不被重視,學(xué)校的校長也表示非常失望,他們原本希望小王能利用所學(xué)專長帶動學(xué)校教師隊伍的發(fā)展。社會工作者對小王人格的各部分之間的相互關(guān)系進(jìn)行評估,如果從心理社會治療模式看,這一評估采用的診斷方式是(    )。

  • A

    心理動態(tài)診斷

  • B

    分類診斷

  • C

    非理性信念診斷

  • D

    緣由診斷

7歲的陽陽在嬌慣中長大,當(dāng)其想法不能得到滿足時,父母會因其哭鬧而妥協(xié),陽陽成了整個家庭的“小太陽”。根據(jù)結(jié)構(gòu)式家庭治療模式,該家庭關(guān)系結(jié)構(gòu)屬于( )。

  • A

    倒三角

  • B

    糾纏

  • C

    三角纏

  • D

    疏離

關(guān)于個案工作中人本治療模式的正確說法是(  )。

  • A

    自我概念只包括服務(wù)對象對自己的知覺和評價以及對環(huán)境的知覺和評價兩部分

  • B

    把個案工作的重點(diǎn)放在服務(wù)對象自身品格和態(tài)度的培養(yǎng)上

  • C

    有效的輔導(dǎo)是運(yùn)用具體的輔導(dǎo)技巧消除服務(wù)對象的困擾

  • D

    服務(wù)對象的自我概念與真實(shí)經(jīng)驗(yàn)之間的沖突加劇會引發(fā)其極大的困擾和不安

社會工作者最近在撰寫一份與服務(wù)對象張某有關(guān)的書面內(nèi)容。在這份書面內(nèi)容中,包括以下內(nèi)容:(1)張某:男,江蘇人,34歲,離異…(2)張某希望解決自己在離婚后酗酒的問題以及打罵孩子的問題(3)社會工作者主要采取:心理社會治療模式解決張某的問題(4)服務(wù)的總目標(biāo)是:解決張某酗酒問題和打罵孩子的問題(5).服務(wù)的基本階段以及采取的主要方法:××××(6)服務(wù)開展的期限:××××(7)聯(lián)系方式:××××請問這份書面內(nèi)容是什么()。

  • A

    個案資料

  • B

    服務(wù)計劃

  • C

    問題診斷

  • D

    服務(wù)協(xié)議

個案工作是社會工作者針對服務(wù)對象提供的具體化的工作,個案管理則是對服務(wù)對象開展的體系化的整合協(xié)調(diào)工作,下列選項中個案工作和個案管理沒有區(qū)別的是()。

  • A

    服務(wù)提供者

  • B

    服務(wù)目標(biāo)

  • C

    服務(wù)焦點(diǎn)

  • D

    服務(wù)對象

“我知道您還有很多問題想談,但是時間有限。這次談話您最想談的問題是什么,其他的以后我們再逐個來說?!边@種會談?wù)Z言中使用了(  )技巧。

  • A

    對焦

  • B

    摘要

  • C

    澄清

  • D

    忠告

老李性格內(nèi)向,不善言談。失業(yè)后,在近幾次的就業(yè)面試中屢屢受挫,自信心受到很大打擊。在家人的勸說下,向社會工作者求助。老李說:“恐怕我這次的面試還是不能通過,像以往幾次一樣又沒希望了?!比舨捎猛硇募记桑鐣ぷ髡叩幕貞?yīng)方式應(yīng)為(    )。

  • A

    “你是因?yàn)檫^去失敗的經(jīng)歷比較多就灰心了嗎?別這樣,要知道世上無難事,只怕有心人?!?/span>

  • B

    “你是因?yàn)檫^去失敗的經(jīng)歷比較多就膽怯了嗎?別這樣,我相信你會應(yīng)付得很好?!?/span>

  • C

    “由于你過去失敗過幾次,你擔(dān)心這次的面試也會失敗,好像對自己的能力一點(diǎn)兒信心也沒有了?!?/span>

  • D

    “由于你過去失敗過幾次,你找有面試成動經(jīng)驗(yàn)的人聊聊,可能會知道一些竅門。這樣會增加你的自信。”

小麗從小到大一直是優(yōu)等生,但在今年的高考中發(fā)揮失常沒有進(jìn)入她心儀的大學(xué),為此她然對學(xué)習(xí)以及學(xué)?;顒邮ヅd趣,經(jīng)常躲在自己房間上網(wǎng),不出家門,精神萎靡不振,覺得生活毫無意義。小麗父母來找社會工作者尋求幫助。按照危機(jī)介入模式,小麗的危機(jī)處于(    )階段。

  • A

    危機(jī)

  • B

    解組

  • C

    重組

  • D

    恢復(fù)

小新大學(xué)畢業(yè)后找工作屢屢失敗,最近終于接到一個面試通知,他對社會工作者說:“這次面試估計希望不大,很可能又不成功?!毕铝猩鐣ぷ髡叩幕貞?yīng)中,使用同理心技巧的是( )。

  • A

    “不會的,你有信心,就會成功?!?/span>

  • B

    “不要這么悲觀嘛,你怎么會這樣想。”

  • C

    “由于過去的經(jīng)歷,你擔(dān)心這次也會失敗,好像不太有信心。”

  • D

    “你還沒有去面試,怎么知道又不成功?”