關(guān)于馬斯洛需要層次論的說法,正確的是( )。
五種基本需要之間的層次與順序并不重要
尊重的需要可分為自尊與受到別人的尊重
需要層次論較注重帶有特殊性的個體差異
自我實現(xiàn)的需要滿足后,安全需要會增強
老楊自從前年退休后一直很不習慣,社會活動減少,后來發(fā)展到經(jīng)常為小事與妻子爭吵,兩人關(guān)系越來越緊張。社會工作者小王家訪時,老楊吐露了自己的苦悶。針對老楊的情況,小王制訂了服務方案。根據(jù)老年發(fā)展階段特征,小王最宜提供的服務是( )。
引導老楊參與社區(qū)活動
引導老楊改變個人性格
協(xié)助老楊處理負面情緒
協(xié)助老楊增強獨立意識
初中生小明的父母整天忙于公司業(yè)務,平時與小明很少交流,以至于他覺得在家沒有意思,經(jīng)常偷偷去看通宵電影。影響小明這一行為的主要社會環(huán)境是( )。
家庭
學校
社區(qū)
文化
下列選項中,( )是中年階段面臨的主要問題之一。
就業(yè)問題
家庭暴力
精神健康問題
性別歧視問題
藍藍的父親有酗酒的習慣,而且每次醉酒之后都會破口大罵其母親,嚴重的時候還會動手,如果判斷藍藍父親的這種行為是異常行為,那么判定的標準是( )。
行為適應性標準
主觀評價標準
社會規(guī)范與價值標準
統(tǒng)計學標準
初二(3)班的班主任向?qū)W校社會工作者小吳反映,班里學生小濤最近與同學關(guān)系緊張,學習成績下滑。家長也反映小濤最近愛與家長頂嘴,總說“這是我自己的事情,你們憑什么替我拿主意!”根據(jù)小濤身心發(fā)展的特點,小吳正確的判斷和建議是()。
小濤出現(xiàn)學習障礙問題,需首先介入
小濤的情緒出現(xiàn)兩極化發(fā)展特征,需嚴格管控
小濤的自我意識進一步發(fā)展,需加強人際溝通
小濤的心理和行為出現(xiàn)了問題,需轉(zhuǎn)介接受治療
小張今年24歲,處于人生的青年階段。下列選項中,哪一項屬于青年階段的特征( )。
固定智力繼續(xù)上升,流動智力緩慢下降
青年階段的機械記憶、思維敏捷性雖然略有下降,但是心智活動的效率達到最高水平
青年的基本特征是思維,包括理解、命題、分析等
婚外戀是青年階段的人們主要面臨的問題
關(guān)于莫瑞(Muray)需要理論的說法,正確的是( )。
需要影響知覺但不影響思維
需要之間相互獨立
生理性需要源自童年經(jīng)驗
需要有不同的階段
劉老太今年已經(jīng)70歲了,和大兒子以及大兒媳婦居住在一起。大兒媳婦嫌劉老太退休金太少,自己還要整天照顧她,于是時不時言語上辱罵劉老太,有時甚至打劉老太。在此案例中,劉老太正面臨( )問題。
攻擊行為
老年歧視和被虐待
家庭暴力
死亡問題
小向是某單位新分配來的大學生。他每天早來晚走,認真完成各項工作,希望得到同事們的好評。按照阿爾德弗爾的ERG理論,小向的做法體現(xiàn)了人的( )需要。
關(guān)系
生存
成長
歸屬