為實(shí)現(xiàn)鄰里互助和環(huán)境保護(hù)目標(biāo),社會(huì)工作者在某社區(qū)倡導(dǎo)開展了“騎車出游”的活動(dòng)。活動(dòng)開展半年后,小區(qū)居民都切身感受到鄰里關(guān)系的融洽,互助精神蔚然成風(fēng)。這反映出()。(2015)
生理因素影響人的成長(zhǎng)
社會(huì)因素影響人的成長(zhǎng)
人類行為影響社會(huì)環(huán)境
心理因素影響社會(huì)環(huán)境
家庭教養(yǎng)模式中,關(guān)注家庭成員之間互動(dòng)如何影響個(gè)體的成長(zhǎng)與發(fā)育是( )影響。
縱向
豎向
橫向
宏觀
根據(jù)馬斯洛需要層次論,下列需要中,屬于“安全的需要”的有( ?。?/span>
自信心
成就感
避免職業(yè)病的侵襲
宗教信仰
老楊自從前年退休后一直很不習(xí)慣,社會(huì)活動(dòng)減少,后來發(fā)展成經(jīng)常為小事與妻子爭(zhēng)吵,兩人關(guān)系越來越緊張。社會(huì)工作者小王家訪時(shí),老楊吐露了自己的苦悶。針對(duì)老楊的情況,小王制訂了服務(wù)方案。根據(jù)老年發(fā)展階段特征,小王最宜提供的服務(wù)是( )。
引導(dǎo)老楊參與社區(qū)活動(dòng)
引導(dǎo)老楊改變個(gè)人性格
協(xié)助老楊處理負(fù)面情緒
協(xié)助老楊增強(qiáng)獨(dú)立意識(shí)
已婚的小楊現(xiàn)在還和父母住在一套50平方米的二房一廳,這屬于( )家庭類型。
核心
主干
聯(lián)合
擴(kuò)大
小孫是某中學(xué)初三學(xué)生,最近常常無緣無故地破壞公物,從人類行為性質(zhì)和后果看,這屬于一種()行為。(2008)
利己
利他
親社會(huì)
反社會(huì)
工作場(chǎng)所無母嬰喂養(yǎng)間、剖宮產(chǎn)手術(shù)大量的使用等,上述原因造成了嬰幼兒階段的( )問題。
飲食
哺乳
母愛剝奪
棄嬰
安全型依戀關(guān)系會(huì)促進(jìn)自我認(rèn)識(shí)更早地形成,這種關(guān)系主要產(chǎn)生于( )。
2~3歲
6~7歲
12~17歲
18周歲以上
小波的父母平時(shí)鼓勵(lì)他養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,督促他按時(shí)完成作業(yè)。在報(bào)特長(zhǎng)班時(shí)也會(huì)征求他的意見。小波在學(xué)校遵守紀(jì)律.期末選三好學(xué)生時(shí)很多同學(xué)都投了他的票。小波的家庭教養(yǎng)模式屬于( )。
嬌縱型
專制型
放縱型
民主型
城市社區(qū)和農(nóng)村社區(qū)這二者是根據(jù)社區(qū)的空間特征來劃分的,那么按照空間特征劃分的社區(qū)屬于( )。
功能性社區(qū)
地域性社區(qū)
現(xiàn)代社區(qū)
經(jīng)濟(jì)型社區(qū)