中級社會工作師
篩選結(jié)果 共找出276題

某社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)中心由10名專業(yè)社會工作者和2名護士組成，中心負(fù)責(zé)人老李為更好地管理中心事務(wù)，采用民主型的領(lǐng)導(dǎo)方式。下列老李的做法中，最能體現(xiàn)其領(lǐng)導(dǎo)方式的是(  )。

  • A

    憑借個人的威信建議下屬靈活選擇工作程序和方法

  • B

    憑借個人的權(quán)力指揮下屬安排好工作程序和方法

  • C

    運用工作職權(quán)要求下屬執(zhí)行既定的工作程序和方法

  • D

    放棄工作職權(quán)讓下屬自行安排工作程序和方法

督導(dǎo)歷程的最重要階段是( )，在這一期間督導(dǎo)者要與被督導(dǎo)者分享實踐經(jīng)驗與感受，解疑釋惑，指導(dǎo)工作，促進其發(fā)展。

  • A

    開展期

  • B

    工作期

  • C

    督導(dǎo)前期

  • D

    終結(jié)期

關(guān)于社會工作督導(dǎo)原則的說法，正確的是（  ）。

  • A

    督導(dǎo)者要協(xié)助被督導(dǎo)者持續(xù)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率

  • B

    督導(dǎo)者與被督導(dǎo)者應(yīng)保持專業(yè)關(guān)系，避免情感投入

  • C

    督導(dǎo)者的重要任務(wù)是協(xié)助被督導(dǎo)者認(rèn)同和實現(xiàn)機構(gòu)目標(biāo)

  • D

    督導(dǎo)者與被督導(dǎo)者是上下級的關(guān)系，扮演權(quán)威和督察的角色

社會工作者小趙幫助因偷盜而被判緩刑的服務(wù)對象小明，小趙與其數(shù)次面談后，小明有了很大改變。最近小趙接到派出所通知，小明因在超市偷竊再次被抓，這讓小趙很受打擊。為此，他找到督導(dǎo)老王訴說自己的苦惱。老王在安撫好小趙的情緒后，首先應(yīng)完成的工作是(　　)。

  • A

    給予關(guān)懷和支持，協(xié)助小趙處理挫敗感

  • B

    讓小趙“自我覺醒”，自主思考這一過程

  • C

    協(xié)助小趙認(rèn)識偏差行為的反復(fù)性特點

  • D

    聯(lián)系派出所，與小趙一起去探視小明

在社會工作督導(dǎo)過程中，督導(dǎo)者向被督導(dǎo)者提供教育訓(xùn)練，在督導(dǎo)過程中，更強調(diào)學(xué)習(xí)的過程，焦點集中于一般議題，被督導(dǎo)者承擔(dān)更多責(zé)任。這屬于哪種督導(dǎo)類型()。

  • A

    訓(xùn)練式督導(dǎo)

  • B

    師徒式督導(dǎo)

  • C

    管理式督導(dǎo)

  • D

    咨詢式督導(dǎo)

督導(dǎo)老張接待了一位居民，該居民對社會工作者小王的工作方式有意見。老張表示會認(rèn)真核查，近期會給答復(fù)。送走該居民后，老張向小王了解有關(guān)情況，小王表示非常委屈，老張安撫了小王的情緒。在此過程中，老張扮演的角色是(　　)。

  • A

    引導(dǎo)者

  • B

    緩沖者

  • C

    管理者

  • D

    仲裁者

團體督導(dǎo)是一位督導(dǎo)者和數(shù)位被督導(dǎo)者以小組討論的方式舉行的督導(dǎo)，下列()是團體督導(dǎo)的缺點。

  • A

    每一位被督導(dǎo)者的服務(wù)個案，都會有大量信息傳遞和不同觀點的碰撞

  • B

    可以矯正單一督導(dǎo)可能產(chǎn)生的偏見和盲點

  • C

    被督導(dǎo)者有較多的機會隱藏和忽視自己的問題

  • D

    節(jié)省時間、經(jīng)費和專業(yè)人力

機構(gòu)督導(dǎo)大剛發(fā)現(xiàn)，新進的三位社會工作者在實際工作中都感到與老人溝通時困難，從而難以與老人建立關(guān)系。根據(jù)這一情況，大剛決定為他們定期進行團體督導(dǎo)。大剛制訂了督導(dǎo)計劃，確定了不同主題和內(nèi)容的活動，以提升他們的實務(wù)能力，從而有效地解決問題。本案例中，大剛的督導(dǎo)方式是( )。

  • A

    咨詢式督導(dǎo)

  • B

    管理式督導(dǎo)

  • C

    訓(xùn)練式督導(dǎo)

  • D

    師徒式督導(dǎo)

以下不屬于個別督導(dǎo)技巧的是( )。

  • A

    督導(dǎo)者應(yīng)誠懇傾聽社會工作者的訴說

  • B

    督導(dǎo)者應(yīng)仔細(xì)批閱被督導(dǎo)者的工作記錄和報告

  • C

    督導(dǎo)者應(yīng)接納被督導(dǎo)者的感受

  • D

    為避免被督導(dǎo)者出現(xiàn)抗拒心態(tài)，督導(dǎo)者不能對被督導(dǎo)者進行批評

在社會服務(wù)機構(gòu)中，建立社會工作專業(yè)督導(dǎo)制度有助于機構(gòu)的正常運轉(zhuǎn)，保障不同部門和員工個人的工作能夠充分協(xié)調(diào)和整合。一般而言，機構(gòu)都會賦予督導(dǎo)者( )的權(quán)威和責(zé)任，促進機構(gòu)工作的順利完成。

  • A

    -知識上

  • B

    技術(shù)上

  • C

    行政上

  • D

    咨詢上