初級經(jīng)濟(jì)師
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關(guān)于勞動(dòng)保護(hù)的說法，錯(cuò)誤的是(   )。

  • A

    勞動(dòng)保護(hù)包括勞動(dòng)安全和勞動(dòng)衛(wèi)生兩個(gè)方面

  • B

    勞動(dòng)保護(hù)包括員工其他勞動(dòng)權(quán)利和勞動(dòng)報(bào)酬等方面的保護(hù)

  • C

    勞動(dòng)保護(hù)不包括生活中的衛(wèi)生保健和傷病醫(yī)療工作

  • D

    勞動(dòng)衛(wèi)生是指防范職業(yè)病的發(fā)生

關(guān)于勞動(dòng)合同試用期的說法，錯(cuò)誤的是（  ）

  • A

    試用期最長不得超過6個(gè)月

  • B

    同一用人單位與同一勞動(dòng)者職能約定一次試用期、

  • C

    試用期內(nèi)，勞動(dòng)者辭職無須提前告知

  • D

    試用期工資不得低于當(dāng)?shù)刈畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)

關(guān)于請假管理制度的說法，正確的是（  ）

  • A

    企業(yè)不能將病假作為事假處理

  • B

    用人單位有權(quán)不批準(zhǔn)員工薪酬的任何病假

  • C

    每一位員工均可享受帶薪的年假

  • D

    企業(yè)可以規(guī)定，病假超過一定天數(shù)后按曠工處理

下列現(xiàn)象中，屬于職業(yè)倦怠的是(  )。

  • A

    甲是新手司機(jī)，第一天上路十分緊張，當(dāng)天夜里做夢還在開車

  • B

    乙是學(xué)生，新學(xué)期開學(xué)前返校，百般不情愿

  • C

    丙擔(dān)任員工關(guān)系專員五年，主要工作是做員工離職面談，感覺精神疲憊，再不休息就要病了

  • D

    丁是典型的工作狂，上班時(shí)精神亢奮，下班后雖感疲憊但心情愉快

關(guān)于請假管理制度的說法，正確的是（ ）

  • A

    企業(yè)不能將病假作為事假處理

  • B

    用人單位有權(quán)不批準(zhǔn)員工薪酬的任何病假

  • C

    每一位員工均可享受帶薪的年假

  • D

    企業(yè)可以規(guī)定，病假超過一定天數(shù)后按曠工處理

某公司人力資源部研究今年人員招聘方法時(shí)，一名員工認(rèn)為應(yīng)側(cè)重校園招聘，不僅能招到人才，還能起到宣傳作用；另一名員工認(rèn)為應(yīng)側(cè)重網(wǎng)絡(luò)招聘，不但節(jié)省時(shí)間，而且能降低費(fèi)用。針對這一沖突，適用員工關(guān)系管理中的沖突解決方法是（  ）。

  • A

    上級仲裁

  • B

    協(xié)商

  • C

    拖延

  • D

    教育

某醫(yī)生從三甲醫(yī)院跳槽去了一家診所，帶走了病人的聯(lián)系方式并給這些病人打電話告知這家診所的地址。在這種情形中，屬于商業(yè)秘密的是(  )。

  • A

    病人的聯(lián)系方式

  • B

    醫(yī)生的跳槽行為

  • C

    醫(yī)生的新單位地址

  • D

    醫(yī)生的原單位名稱

對操作人員而言，培訓(xùn)與開發(fā)的內(nèi)容主要包括(  )。

  • A

    專業(yè)知識

  • B

    業(yè)務(wù)技能

  • C

    領(lǐng)導(dǎo)技能

  • D

    經(jīng)營技能

  • E

    工作態(tài)度

關(guān)于群體培訓(xùn)與開發(fā)方法中的討論法的說法，正確的有(   )。

  • A

    討論法的目的是解決復(fù)雜的問題，或使受訓(xùn)人員就某個(gè)主題進(jìn)行溝通，以求達(dá)成共識

  • B

    討論法是對某一專題進(jìn)行深入探討的培訓(xùn)與開發(fā)方法

  • C

    側(cè)重于提高受訓(xùn)人員分析判斷及問題解決能力

  • D

    討論法比較適宜于管理層人員的培訓(xùn)與開發(fā)

  • E

    討論法不需要討論主持人進(jìn)行策劃與控制

下列關(guān)于培訓(xùn)與開發(fā)需求分析的說法中，正確的是（  ）。

  • A

    需求分析是確定培訓(xùn)與開發(fā)目標(biāo)的前提

  • B

    需求分析是設(shè)計(jì)培訓(xùn)與開發(fā)計(jì)劃的前提

  • C

    需求分析是進(jìn)行培訓(xùn)與開發(fā)效果評估的基礎(chǔ)

  • D

    需求分析方法中不包括面談法

  • E

    需求分析是培訓(xùn)與開發(fā)的首要環(huán)節(jié)