中級社會工作師
篩選結(jié)果 共找出276題

某城區(qū)從事老人服務(wù)的六位社會工作者每月都聚在一起開督導(dǎo)會議，討論在老人服務(wù)中遇到的困難、障礙及其應(yīng)對方法，每次會議推選一位成員輪流主持，每位成員都有主持會議的機會。這種督導(dǎo)形式的特點包括（ ）。

  • A

    成員應(yīng)是機構(gòu)督導(dǎo)

  • B

    成員以同等地位參與

  • C

    成員是新進機構(gòu)人員

  • D

    成員可以來自不同機構(gòu)

  • E

    成員在專業(yè)上有共同需求

福利督導(dǎo)大剛發(fā)現(xiàn)新進的3位社會工作者在實際工作中都遇到了類似的問題：與老人溝通時感到困難，從而難以與老人建立關(guān)系。根據(jù)這一情況，大剛決定為他們定  期進行團體督導(dǎo)。大剛制定了督導(dǎo)計劃，確定了不同主題和內(nèi)容的活動，以提升他們的實務(wù)能力，從而有效地解決問題。本案例中，大剛的督導(dǎo)方式是(　　)

  • A

    咨詢式督導(dǎo)

  • B

    管理式督導(dǎo)

  • C

    訓(xùn)練式督導(dǎo)

  • D

    師徒式督導(dǎo)

督導(dǎo)者張行在為社會工作者小馬作行政性督導(dǎo)時，可以扮演(    )等角色。

  • A

    倡導(dǎo)者

  • B

    機構(gòu)變遷推動人

  • C

    管理者

  • D

    緩沖器

  • E

    教育者

同事督導(dǎo)的優(yōu)勢體現(xiàn)在（　?。?。

  • A

    每位成員都沒有最終的權(quán)利和義務(wù)

  • B

    對于非常有經(jīng)驗的社會工作者，選擇同事督導(dǎo)方式不容易有收獲

  • C

    在督導(dǎo)過程中，專家的權(quán)威降到最低，沒有權(quán)威現(xiàn)象

  • D

    參與的成員會彼此避免與他人的爭論和對抗

在一次團體督導(dǎo)會議上，資深社會工作者老張向5位新入職的社會工作者介紹精神障礙人士的一般特征，他講授的內(nèi)容應(yīng)包括精神障礙人士的(　　)。

  • A

    人際交往

  • B

    心理和行為表現(xiàn)

  • C

    家庭關(guān)系

  • D

    分析和處理問題能力

  • E

    相關(guān)政策保障措施

哪種督導(dǎo)類型的督導(dǎo)者是被督導(dǎo)者的上級或主管，督導(dǎo)者與被督導(dǎo)者具有“上司與下屬”的關(guān)系()。

  • A

    管理式督導(dǎo)

  • B

    師徒式督導(dǎo)

  • C

    訓(xùn)練式督導(dǎo)

  • D

    咨詢式督導(dǎo)

社會工作督導(dǎo)的對象主要包括( )。

  • A

    新進社會服務(wù)機構(gòu)的社會工作者

  • B

    服務(wù)年限較短、經(jīng)驗不足的初級社會工作者

  • C

    在社會工作機構(gòu)實習(xí)的學(xué)生

  • D

    社會服務(wù)機構(gòu)的非正式人員，主要是志愿者

  • E

    具有豐富實踐經(jīng)驗，接受過正規(guī)訓(xùn)練的社會工作者

近年來，志愿服務(wù)精神和理念已深人人心，志愿服務(wù)隊伍活躍于各個領(lǐng)域。盡管志愿者參與志愿服務(wù)具有自愿性，但并不意味著可以免除相關(guān)的責(zé)任。下列關(guān)于志愿者行動的說法中，正確的是(    )。

  • A

    志愿者應(yīng)尊重服務(wù)對象，不得考慮自身參與活動的補償

  • B

    志愿者應(yīng)履行服務(wù)承諾，不得要求更改服務(wù)時間和內(nèi)容

  • C

    志愿者應(yīng)遵守規(guī)章制度，不得提出調(diào)整服務(wù)對象和崗位

  • D

    志愿者應(yīng)服以組織管理，不得收取服務(wù)對象的任何報酬

李老師是某青少年服務(wù)機構(gòu)的督導(dǎo)，她負責(zé)新來機構(gòu)實習(xí)的社會工作專業(yè)學(xué)生的督導(dǎo)工作。下列李老師的督導(dǎo)內(nèi)容匯總，體現(xiàn)教育性功能的是（）。

  • A

    與實習(xí)生討論和制定實習(xí)計劃

  • B

    鼓勵實習(xí)生堅信專業(yè)發(fā)展前景

  • C

    向?qū)嵙?xí)生介紹機構(gòu)與所處社區(qū)的關(guān)系

  • D

    提醒實習(xí)生在服務(wù)青少年時的注意事項

  • E

    向?qū)嵙?xí)生講解有關(guān)青少年心理特征知識

某社會工作服務(wù)機構(gòu)的督導(dǎo)趙老師要求各個服務(wù)部每個月都要組織一次同事督導(dǎo)。執(zhí)行了一段時間后，她發(fā)現(xiàn)在同事督導(dǎo)過程中，大家礙于面子，提出的意見都無關(guān)痛癢，并且刻意回避爭論，以免傷了和氣。同事督導(dǎo)的效果也大打折扣。針對這一問題，趙老師應(yīng)該采取的措施是（）。

  • A

    建立同事督導(dǎo)自由氛圍，鼓勵同事間宣泄負面情緒

  • B

    強調(diào)同事督導(dǎo)的權(quán)威，要求同事間改進工作作風(fēng)

  • C

    引導(dǎo)制定同事督導(dǎo)規(guī)則，鼓勵同事間坦誠交流

  • D

    強調(diào)同事督導(dǎo)的秩序，避免同事間非正式交流