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圖2所示為中國古代發(fā)明的一種儀器，其名稱是()。

  • A

    日晷

  • B

    司南

  • C

    地動儀

  • D

    渾天儀

《邊城》是哪位作家的代表作?（ ?）

  • A

    錢鐘書

  • B

    沈從文

  • C

    蕭軍

  • D

    廢名

“不可能所有的湖北人都喜歡吃辣椒。”以下哪項判斷的含義與上述判斷最為接近?（　?。?/span>


  • A

    可能所有的湖北人都喜歡吃辣椒?

  • B

    必然有的湖北人不喜歡吃辣椒

  • C

    必然所有的湖北人都喜歡吃辣椒

  • D

    可能有的湖北人會吃辣椒

下列關(guān)于幻燈片的添加效果的敘述，錯誤的是（　　）?


  • A

    可以為幻燈片添加自定義動畫

  • B

    不可以為占位符對象添加動畫

  • C

    可以對要添加的動畫進(jìn)行設(shè)置

  • D

    可以為幻燈片的切換添加動畫效果?

請從學(xué)生觀的角度，評析這位老師的教學(xué)行為。

發(fā)揮學(xué)生主體性的前提條件是承認(rèn)學(xué)生的（　?。?/p>

  • A

    選擇性

  • B

    獨立性

  • C

    創(chuàng)造性

  • D

    調(diào)控性

依據(jù)《中華人民共和國教育法》的相關(guān)規(guī)定，某地擬設(shè)立一所新學(xué)校，下列不屬于該學(xué)校設(shè)立必備條件的是（?）


  • A

    有組織機(jī)構(gòu)和章程

  • B

    有充足的生源

  • C

    有合格的教師

  • D

    有穩(wěn)定的經(jīng)費來源

根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》規(guī)定，下列關(guān)于我國教育發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的說法不正確的是（　?。?/p>

  • A

    到2020年，全面實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國

  • B

    實現(xiàn)更高水平的普及教育，基本普及學(xué)前教育

  • C

    堅持教育的公益性和惠普性，形成惠及全民的公平教育

  • D

    構(gòu)建體系完備的終身教育

三、四兩句中的“煙”有哪些特點?詩人是如何描寫的??

結(jié)合全詩分析詩人“不眠”的原因。?

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 故鄉(xiāng)的小河

故鄉(xiāng)的小河，一直在我的夢中蜿蜒流淌。

我的故鄉(xiāng)是東北山區(qū)的一個小村莊，雖算不上風(fēng)光旖旎，但也稱得上山清水秀。小河在村邊蜿蜒流淌，流過了遠(yuǎn)古洪荒，珍藏了歲月的滄桑。春天的小河是一首清麗溫婉的詩，夏天的小河是一幅生動的民間風(fēng)俗畫，秋天的小河是一篇充滿理性哲思的抒情散文，冬天的小河是一首充滿野趣的童謠。小河豐富著人們的生活，小村的人似乎一天也離不開小河，它成了人們生活的一部分；人們理所當(dāng)然地向小河索取著一切，甚至把河邊的柳樹砍下做了燒柴，撈出河中的細(xì)沙筑屋壘墻；每當(dāng)大旱年頭，又把小河當(dāng)成救命河，河水源源不斷地流向大田，用小河瘦弱的身軀，支撐起小村一年的希望……就這樣，小河用它甘甜的乳汁，滋養(yǎng)著小村，用它的默默流淌，記錄著小村的成長，它是小村生命延續(xù)的源泉……

時光隨著流水遠(yuǎn)逝，當(dāng)我回到闊別十余年的小村，我第一眼的感覺是：山鄉(xiāng)巨變了！大紅磚瓦房、紅磚圍墻代替了草屋板杖；摩托車滿街跑，汽車、拖拉機(jī)屢見不鮮，村里安了自來水，互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)了農(nóng)家院……小村人過上了現(xiàn)代生活！

可是，當(dāng)我定睛看時：山上茂密的樹林不見了，田地開到了山頂；原來開滿鮮花的大草句子，現(xiàn)在積滿泥沙；光禿禿的山崗上，成群的牛羊正在把樹根刨出來咀嚼……河床坍塌了，混濁的細(xì)流幾近干涸，河床邊堆滿垃圾，散發(fā)著難聞的氣味……這個曾經(jīng)讓小村依賴的小河，這個在小村人生活和生命中不可或缺的小河，就這樣被冷落了，被拋棄了。

我久久地站立在小河邊，我聽到了小河沉重的腳步和悲情的嗚咽！它狼藉的面容讓我不忍卒看，我感覺到了無限悲涼，我無法預(yù)知小河的明天，但我似乎更不敢想象小村的明天！

我只愿小河的清波，重新蕩漾在故鄉(xiāng)孩子們的夢中…—

問題：

（1）結(jié)合材料談?wù)劇拔衣牭搅诵『映林氐哪_步和悲情的嗚咽！”一句運用了什么修辭手法，表達(dá)了作者怎樣的感情？

（2）聯(lián)系實際，談?wù)勛髡哂谩拔抑辉感『拥那宀?，重新蕩漾在故鄉(xiāng)孩子們的夢中……”表達(dá)了什么情感？