篩選結(jié)果 共找出127

羅森塔爾效應說明,能對學生產(chǎn)生巨大影響的是()

  • A

    教師的人格特點

  • B

    教師的教學水平

  • C

    教師對學生的期望

  • D

    教師的威信

一位教師經(jīng)常會反思同事們怎么看自己,領(lǐng)導覺得自己干工作怎么樣。這個教師目前處于( ?。?/p>

  • A

    關(guān)注學生階段

  • B

    關(guān)注生存階段

  • C

    關(guān)注情境階段

  • D

    虛擬關(guān)注階段

羅森塔爾效應強調(diào)哪種因素對學生發(fā)展具有重要影響?( ?。?/p>

  • A

    教師的知識

  • B

    教師的能力

  • C

    教師的人格

  • D

    教師的期望

“十年樹木,百年樹人”隱喻了教師勞動具有(???)。

  • A

    連續(xù)性

  • B

    長期性

  • C

    創(chuàng)造性

  • D

    示范性

根據(jù)福勒和布朗的觀點,教師成長過程中對師生關(guān)系、同事關(guān)系等問題高度關(guān)注,一般是在()。


  • A

    關(guān)注學生階段

  • B

    關(guān)注情境階段

  • C

    關(guān)注生存階段

  • D

    關(guān)注教學階段

衡量一個教師是否成熟的標志之一是其能否自覺( ?。?/p>

  • A

    關(guān)注生存?

  • B

    關(guān)注情境

  • C

    關(guān)注學生

  • D

    關(guān)注自我

根據(jù)福勒和布朗的觀點,教師成長過程中對師生關(guān)系、同事關(guān)系等問題高度關(guān)注,一般是在()。


  • A

    關(guān)注學生階段

  • B

    關(guān)注情境階段

  • C

    關(guān)注生存階段

  • D

    關(guān)注教學階段

?盂老師近期工作比較消極,漠視學生的存在,對學生態(tài)度麻木缺乏應有的尊重。依據(jù)職業(yè)倦怠的特征盂老師的這些表現(xiàn)屬于( ? )


  • A

    情感枯竭

  • B

    去個性化

  • C

    成就感低

  • D

    知識枯竭

簡述促進教師心理健康的方法。

?盂老師近期工作比較消極,漠視學生的存在,對學生態(tài)度麻木缺乏應有的尊重。依據(jù)職業(yè)倦怠的特征盂老師的這些表現(xiàn)屬于( ? )


  • A

    情感枯竭

  • B

    去個性化

  • C

    成就感低

  • D

    知識枯竭