教師資格
篩選結(jié)果 共找出117題

?閱讀兩則材料，試評(píng)價(jià)材料中兩名教師的不同做法。

請(qǐng)運(yùn)用相關(guān)的教育觀對(duì)此觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)述。

請(qǐng)從教師觀角度分析張老師的行為。

請(qǐng)從教育觀的角度，評(píng)價(jià)華老師的教育行為。

汪老師平時(shí)對(duì)幼兒大聲喧嘩、隨地亂扔果皮的行為熟視無(wú)睹、不予理睬，有人參觀或檢查時(shí)才提出要求。該教師的做法()。



  • A

    體現(xiàn)了寬容待生的教育要求

  • B

    體現(xiàn)了嚴(yán)慈相濟(jì)的教育原則

  • C

    忽視了幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成

  • D

    影響了幼兒學(xué)習(xí)成績(jī)的提高

李老師剛走進(jìn)教室就看見(jiàn)小強(qiáng)和小敏打架，你推我拉，互不相讓。下列處理方式，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ? )。

  • A

    馬上制止，讓兩位幼兒到教師辦公室解決

  • B

    不予理睬，繼續(xù)教學(xué)

  • C

    批評(píng)訓(xùn)斥幼兒

  • D

    了解原因，并引導(dǎo)幼兒自己解決矛盾

素質(zhì)教育中學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力主要是（　?。?。

  • A

    學(xué)習(xí)內(nèi)部的壓力

  • B

    分?jǐn)?shù)的壓力

  • C

    升學(xué)的壓力

  • D

    教師、家長(zhǎng)的壓力

“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”是孔子對(duì)（　?。┑母爬ā?

  • A

    教育對(duì)象

  • B

    教育目的

  • C

    教育作用

  • D

    教育任務(wù)

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“只有集體和教師首先看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。”這句話提示教師（　?。?span lang="EN-US">


  • A

    尊重和欣賞學(xué)生

  • B

    對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)

  • C

    對(duì)學(xué)生因材施教

  • D

    團(tuán)結(jié)和關(guān)心學(xué)生

董老師上游戲課時(shí)，小明總愛(ài)舉手，但答題經(jīng)常出錯(cuò)，小強(qiáng)不愛(ài)舉手，但老師點(diǎn)名提問(wèn)卻總能答對(duì)。老師下列做法中，最合適的是（?）。


  • A

    批評(píng)小明總出錯(cuò)，表?yè)P(yáng)小強(qiáng)愛(ài)思考

  • B

    表?yè)P(yáng)小明愛(ài)舉手，批評(píng)小強(qiáng)不發(fā)言

  • C

    批評(píng)小明總出錯(cuò)，批評(píng)小強(qiáng)不發(fā)言

  • D

    激發(fā)小明勤思考，鼓勵(lì)小強(qiáng)多舉手