教師資格
篩選結(jié)果 共找出163題
下列不屬于學(xué)前教育小學(xué)化傾向的原因是（　?。?。
  • A
    家長望子成龍的心態(tài)
  • B

    幼兒的興趣

  • C
    師資力量薄弱
  • D

    辦學(xué)條件差

在幼兒入小學(xué)后，有的新生在老師詢問作業(yè)時(shí)，很輕松地說，“我不喜歡做”，“昨天，爸爸帶我去姥姥家了，所以我沒寫。”這種現(xiàn)象要求在幼小銜接工作中要（　?。?。

  • A

    幫助幼兒做好入學(xué)前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

  • B

    培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和任務(wù)意識

  • C

    培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性

  • D

    培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性

如何認(rèn)識幼小銜接工作是個(gè)長期的、整體性的工作？

在幼小銜接工作中，教師要培養(yǎng)幼兒主動(dòng)與同伴、老師交往，友好相處，這屬于（　?。┓矫娴倪m應(yīng)能力。

  • A

    主動(dòng)性

  • B

    獨(dú)立性

  • C

    人際交往

  • D

    規(guī)則意識

運(yùn)用所學(xué)的有關(guān)學(xué)前教育原理的理論對此現(xiàn)象加以分析和評論。

在幼小銜接工作中，教師要培養(yǎng)幼兒主動(dòng)與同伴、老師交往，友好相處，這屬于（　?。┓矫娴倪m應(yīng)能力。

  • A

    主動(dòng)性

  • B

    獨(dú)立性

  • C

    人際交往

  • D

    規(guī)則意識

下列關(guān)于幼小銜接的方法，不正確的是（　　）。

  • A

    培養(yǎng)幼兒對小學(xué)生活的熱愛和向往

  • B

    培養(yǎng)幼兒對小學(xué)生活的適應(yīng)性

  • C

    提前讓幼兒學(xué)習(xí)小學(xué)的教材

  • D

    幫助幼兒做好入學(xué)前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

解決幼小銜接工作的關(guān)鍵在于(　　)。

  • A

    培養(yǎng)幼兒對小學(xué)生活的適應(yīng)性

  • B

    養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、轉(zhuǎn)變觀念

  • C

    加強(qiáng)研究，根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，做好過渡期的教育工作

  • D

    發(fā)展幼兒的人際交往能力

幼兒園在幫助幼兒做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備方面不需要的工作有（?。?。

  • A

    培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  • B

    入學(xué)前教孩子拼音、認(rèn)字、做算術(shù)

  • C

    培養(yǎng)良好的非智力品質(zhì)

  • D

    發(fā)展思維能力和基礎(chǔ)能力

下列有關(guān)幼小銜接的說法，正確的是（　　）。

  • A

    幼兒入學(xué)適應(yīng)困難，是因?yàn)橛變簣@教育過于游戲化

  • B

    幼小銜接完全是幼兒園的責(zé)任

  • C

    幼兒園的幼小銜接工作不僅僅在大班開展，小中班也應(yīng)該開展

  • D

    幼小銜接主要是教幼兒拼音、認(rèn)字等內(nèi)容