根據(jù)有關(guān)規(guī)定,實施義務(wù)教育的普通學(xué)校應(yīng)當(dāng)接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年( ?。?/p>
單獨設(shè)班?
隨班就讀
混合編班
均分到班
下列不適用《中華人民共和國教育法》的主體是(?。?/p>
特殊教育兒童
少數(shù)民族兒童
孤兒
留學(xué)生
?教師王某在課堂上使用方言而不是普通話教學(xué),王某的教學(xué)行為(??? )。
?合法,只要課堂教學(xué)效果好,用哪種語言教學(xué)無所謂
?合法,都是當(dāng)?shù)貙W(xué)生,用方言更易與學(xué)生交流
?不合法,教師在教學(xué)過程中應(yīng)使用全國通用的普通話
?不合法,違反了教育應(yīng)弘揚優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的規(guī)則
《中華人民共和國教育法》對教育在宗教方面是如何規(guī)定的( ?。?/p>
國家實行教育與宗教相分離
國家實行教育與宗教相結(jié)合
國家教育與宗教無關(guān)
國家實行教育與宗教相輔相成
《中華人民共和國教育法》第十條規(guī)定:“國家根據(jù)各少數(shù)民族的特點和需要,幫助各少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)。國家扶持邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)。國家扶持和發(fā)展殘疾人教育事業(yè)?!边@體現(xiàn)了《中華人民共和國教育法》的( )原則。
方向性
平等性
公益性
全面性
根據(jù)《中華人民共和國教育法》的規(guī)定,明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險,而不采取措施,造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的,對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員,依法追究( ?。?/p>
民事責(zé)任
刑事責(zé)任
一般責(zé)任
行政責(zé)任
某初級中學(xué)違反國家有關(guān)規(guī)定向?qū)W生收取補課費。依據(jù)《中華人民國和國教育法》,有權(quán)責(zé)令該校退還所收費用的是( )
教育行政機(jī)關(guān)
紀(jì)檢部門
公安機(jī)關(guān)
物價部門
小蘇由于在學(xué)校一時沖動,犯了錯誤,學(xué)校以安全不能保證為由對小蘇停課兩日,并且停發(fā)了布置作業(yè)的短信。該學(xué)校的行為侵犯了小蘇的( ??。?。
人身自由權(quán)?
人格尊嚴(yán)權(quán)
參加教育教學(xué)活動的權(quán)利
隱私權(quán)
經(jīng)縣級人民政府批準(zhǔn),鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)的人民政府根據(jù)( ?。┑脑瓌t,可以在本行政區(qū)域內(nèi)集資辦學(xué).用于實施義務(wù)教育學(xué)校的危房改造和修繕、新建校舍,不得挪作他用。
強(qiáng)制
完成任務(wù)
自愿、量力
制定數(shù)額
( ?。┦侨拷逃ㄒ?guī)的“母法”。
《憲法》
《教育法》
《教師法》
《義務(wù)教育法》