幼兒的游戲水平具有年齡差異性,在角色游戲中,小班幼兒以模仿為主,大班幼兒則以( ?。橹?。?
創(chuàng)造
合作
模仿
交往
請(qǐng)結(jié)合你對(duì)角色游戲的理解,分析教師提供價(jià)目表這一做法是否適宜,并提出建議。
試述角色游戲的指導(dǎo)環(huán)節(jié)與要點(diǎn)。
閱讀下面材料,回答問(wèn)題。
李老師設(shè)計(jì)了一個(gè)“三只蝴蝶”的游戲活動(dòng)。她選了三位幼兒扮演蝴蝶,又選了若干幼兒扮演花朵。結(jié)果,幼兒興趣不高,表現(xiàn)被動(dòng)。還沒(méi)等游戲結(jié)束,一個(gè)幼兒就問(wèn)李老師:“老師,游戲完了嗎?我們可以自己玩了吧?”
問(wèn)題:針對(duì)這種現(xiàn)象,請(qǐng)從幼兒游戲特征和游戲指導(dǎo)的角度進(jìn)行論述。
請(qǐng)分析在前三次游戲中,小羊?yàn)槭裁床慌麓蠡依?
請(qǐng)分析在前三次游戲中,小羊?yàn)槭裁床慌麓蠡依?
下列不屬于角色游戲的特點(diǎn)的是( )。
造型性
自主性
想象性
經(jīng)驗(yàn)性
( ?。┯變航巧庾R(shí)強(qiáng)烈,游戲中往往喜歡爭(zhēng)當(dāng)同一角色。
托班
小班
中班
大班
中班游戲的游戲類型一般是( ?。?。
獨(dú)自游戲
平行游戲
聯(lián)合游戲
合作游戲
根據(jù)游戲規(guī)則的內(nèi)隱或外顯,可把游戲分為哪兩大類( ?。?/p>
創(chuàng)造性游戲與規(guī)則性游戲
智力游戲與非智力游戲
無(wú)意游戲與有意游戲
角色游戲與音樂(lè)游戲
簡(jiǎn)述怎樣使游戲成為幼兒園的基本活動(dòng)。