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簡述游戲促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展主要表現(xiàn)在哪些方面。

請結(jié)合所學(xué)知識，分析材料中老師的做法。


簡述幼兒游戲的內(nèi)涵。

結(jié)合上面的材料說明游戲?qū)和l(fā)展的重要意義。

在2～3歲孩子中常見的游戲是（　?。?。

  • A

    獨自游戲

  • B

    聯(lián)合游戲

  • C

    平行游戲

  • D

    合作游戲

孩子進(jìn)行角色扮演時，需要以孩子以往的（　?。榛A(chǔ)。

  • A

    知識與經(jīng)驗

  • B

    成熟與行為

  • C

    環(huán)境與經(jīng)驗

  • D

    知識與行為

簡述智力游戲的組織與指導(dǎo)原則。

幼兒拿一根竹竿當(dāng)馬騎，竹竿在這個游戲中屬于()。



  • A

    表演性符號

  • B

    工具性符號

  • C

    象征性符號

  • D

    規(guī)則性符號

一名教師為她負(fù)責(zé)的一組3～4歲的幼兒布置了一個理發(fā)店的主題角色游戲活動，目的是使幼兒進(jìn)行理發(fā)的模擬活動，可惜幼兒的反應(yīng)非常冷淡。偶爾只有一兩個幼兒走進(jìn)游戲角，拿起梳子梳梳頭，或?qū)︾R子照一照，完全沒有出現(xiàn)老師所期望的情形。請分析解釋應(yīng)如何指導(dǎo)這類游戲活動。?