教師資格
篩選結(jié)果 共找出127題

教師通過協(xié)調(diào)課堂中的各種關(guān)系實現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)的過程稱為（　?。?

  • A

    課堂凝聚力

  • B

    課堂氣氛

  • C

    課堂控制

  • D

    課堂管理

課堂紀(jì)律管理的終極目標(biāo)是（　?。?/p>


  • A

    形成教師促成的紀(jì)律

  • B

    形成集體促成的紀(jì)律

  • C

    形成自我促成的紀(jì)律

  • D

    形成任務(wù)促成的紀(jì)律

教師的情緒是對課堂氣氛有影響的。

某班學(xué)生以建立融洽的同學(xué)關(guān)系為行為取向，以“如何才能讓同學(xué)喜歡或接納”為行為準(zhǔn)則，該班處于課堂紀(jì)律發(fā)展的哪個階段？（???）

  • A

    自我服務(wù)行為階段

  • B

    人際紀(jì)律階段

  • C

    自我約束階段

  • D

    反抗行為階段

學(xué)生必須參加學(xué)校組織的課外活動。

課外活動包括哪些內(nèi)容?

學(xué)校課外活動的組織形式有個人活動、小組活動和（　?。?。?

  • A

    班級活動

  • B

    文學(xué)藝術(shù)活動

  • C

    群眾性活動

  • D

    社會公益活動

簡述課堂問題行為的性質(zhì)、類型及三種以上的處置方法。

初二(五)班學(xué)生在課堂上非常注意自己在老師心目中的形象，希望老師喜歡他們。該班學(xué)生的課堂紀(jì)律發(fā)展處于（）

  • A
    人際紀(jì)律階段
  • B

    自我服務(wù)階段

  • C
    自我約束階段
  • D

    相互協(xié)調(diào)階段

“過于安靜，或由于緊張拘謹(jǐn)、懼怕老師，學(xué)生反應(yīng)遲鈍、呆板，回答問題被動；課堂紀(jì)律較松散，心不在焉。”這種課堂氣氛是（　?。?

  • A

    積極型

  • B

    對抗型

  • C

    消極型

  • D

    一般型