( ? ?)就是利用有關(guān)的信息資料對人的行為進(jìn)行分析,從而推論其原因的過程。
內(nèi)因
外因
歸因
知覺
( ? ?)是指導(dǎo)致行為或事件的行為者本身可以控制的因素,包括行為者的人格、品質(zhì)、情緒、心境、能力、需要和努力程度等。
歸因
內(nèi)因
外因
知覺
( ? ?)是指行為者的能力、人格、品質(zhì)、工作難度、職業(yè)要求、法律、制度和規(guī)范等。
內(nèi)因
外因
穩(wěn)因
非穩(wěn)因
第一個對學(xué)習(xí)中的強化做出理論分析的是( ? ?)。
弗洛姆
萊文澤爾
愛德華·桑代克
赫茲伯格
最早提出組織承諾的是( ? ?)。
科特
梅耶
阿倫
貝克爾
( ? ?)是指對某個群體形成一種概括而固定的看法后,會據(jù)此去推斷這個群體的每個成員的特征。
首因效應(yīng)
光環(huán)效應(yīng)
投射效應(yīng)
刻板印象
( ? ?)是指當(dāng)對一個人的某些特性形成好或壞的印象之后,人們就傾向于據(jù)此推論其他方面的特性。
光環(huán)效應(yīng)
投射效應(yīng)
首因效應(yīng)
刻板印象
心理測驗的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)有( ? ?)。
信度
效度
難度
靈敏度
標(biāo)準(zhǔn)化
( ? ?)是將人的智力、人格、興趣、情緒等心理特征,按一定規(guī)則表示成數(shù)字,并賦予這些數(shù)字一定的解釋的過程。
心理測量
心理測驗
物理測量
物理測驗
領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格與下屬參與決策相聯(lián)系,討論如何選擇領(lǐng)導(dǎo)的方式和參與決策的形式以及參與程度的是( ? ?)。
費德勒的權(quán)變模型
領(lǐng)導(dǎo)情境理論
路徑一目標(biāo)理論
參與模型